2011小升初语文阅读复习方法

让你学会阅读,喜欢阅读

小升初语文阅读复习方法

小学阅读教学的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。高年级的阅读重

点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，

领悟文章的表达方法等。

阅读理解考察的内容包括：理解词语，体会句子的含义，概括段落的主要内容，揭示文章的思想以

及对文章关键人物的评价等。

下面我来谈谈近几年来我在阅读短文教学上的一点想法：

我个人认为，要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。

什么叫 读懂文章 ，我给了学生这样一些界定：读完文章后，（1）要知道这篇文章写的是什么？

写人还是写事，写景还是写物？（2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？（3）

我能概括出文章的内容。（4）我能用几个词语说说主人公的品质或心情。（5）文章的题目是想表

达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。

想回答这四个问题，文章不读上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教育孩子阅读短文，文章至少

读三遍，

读第一遍，标小节号，题目边上写清楚：写 ；

读第二遍时，想文章的内容，是抒情还是说理；题目的作用是 ；

读第三遍时，写中心词或者在文中勾画中心句。

正如叶圣陶所说： 一篇文章要理解的透，必须多揣摩，读一遍，再读第二遍，第三遍…… 每读

一遍都有事情可做，孩子的读有目的，读懂文章是完成阅读题的关键。我平时改阅读卷以前，先不

看孩子的阅读答案，首先看学生有没有阅读标注，没有阅读标注的孩子，试卷整体先扣5分，训练

时间久了，孩子的阅读习惯养成了（我估计我班大部分孩子做阅读文章，至少会读2遍）在答题的

时候，准确率会高一些。

在做阅读题目的时候，我也有些方法，写下来，与大家分享：

一、联系上下文理解词语——瞻前顾后

所谓 瞻前顾后 具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用

自己最通俗的语言表达出来。

其实解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键词解释等，在基础部分复习时大家一定会

注意的。

二、理解句子的含义，谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活所谓 字面+中心+生活实际 指

的是，先理解句子的字面意思，