现代教学技术

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现代教学技术

论述题：信息时代引发的教育变革

一教育观念的变革

1教育促成社会的发展和人的发展相统一的教育价值观

确立以人的发展来促进社会发展的观念，改变以往片面强调教育促进社会发展的价值取向。（完善3

2促成多远智能理论与素质结构的人才观

成才的标准是多元化、个性化，人人都有成功的潜能。

信息时代对人才素质结构提出了新要求，这种要求集中体现在以高阶思维为核心的系列高阶能力方面。高阶思维是以高层次认知水平为主的综合性能力，如分析、综合、评价、创新等。高阶能力包括创新、问题求解、决策、评判性思维、信息素养、团队协作、兼容、获取隐形知识、自我管理、可持续发展等十大能力。

3形成以促进学习者发展的教育质量评价观

评价存在的问题

1评价内容过多偏重学科知识，忽视了实践能力和创新精神

2评价标准过分强调共性和一般趋势，忽略了个体差异和个性化发展的价值

3评价方法仍是传统的笔试为主，很少采用体现新评价思想的、质性的评价手段与方法 4评价主体没有多主体共同参与，交互作用的评价模式

5评价重心过于关注结果忽视了被评价者各个时期的进步状况和努力的程度，不能很好地发挥评价促进发展的功能

二学习方式的变革(1创新性学习2自主学习3个性化学习4基于技术的学习)

三师生角色的转变

教师渐渐从传统的知识传授者与灌输者的角色向学生的到时、意义建构的促进者等多种角色转变.(1学生的导师2意义建构的促进者3信息咨询者4团队协作者5课程开发者6学术顾问7研究者8学习者)

信息化教育的定义

信息化教育，就是在现代教育思想和理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。 现代教育思想和理论的基本精神10

信息技术就是由信息媒体和信息媒体应用的方法两个要素所组成

现代技术主要有:1现代媒体技术2现代媒传技术3教学系统设计技术

信息化教育的特征

五化(1教育信息显示多媒体化2教育信息处理数字化3教育信息存储光盘化4教育信息传输网络化5教育信息管理智能化)

三性(1开放性2非线性3交互性)

信息化教育的功能

信息化教育的基本功能是优化教育教学

信息化教育的作用1提高教育质量2提高教学效率3扩大教育规模4促进教育改革 教育信息化与相关概念

1信息化教育与教育信息化

2信息化教育与电化教育

3信息化教育与教育技术

4信息化教育与现代教育技术

5信息化教育与信息技术教育