当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 语文 > 六年级下册语文23敦煌壁画教案◆资源县中小学大集体备课教学案◆
六年级下册 项目 课题
学科：语文科 设计内容 23.敦煌壁画
著作人：卢军权
审稿人：莫秀蓉 说明
教学目标
1.指导学生独立默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体 会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。2.引导学生结合课 文内容，理解重点语段以及表达的情感，提高学生的概括归 纳能力和领悟文章思想感情的能力。3.帮助学生认识“凹、 璀、璨、孜”,读读记记“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、 璀璨夺目”等词语。
理解重点语段，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国 重点 古代艺术家卓越才能和顽强意志。
难点 使用多媒体
理解重点语段以及表达的情感，提高学生的概括归纳能力和 领悟文章思想感情的能力。 说明或 设计意图
教学过程 教师活动 (第一课时) 一、 导人新课， 1.板书：敦煌 激发兴趣。 师：“敦，大也；煌，盛 也。”盛大辉煌的敦煌有 着悠久的历史，灿烂的文 化！敦煌—是一个谜，一 个梦，一个永远难以企及 (2) 的智慧——她地处河西走 廊西端的戈壁沙洲，是汉 唐丝绸之路的咽喉要塞， 它历经千百年沧桑，在茫 茫戈壁沙漠的怀抱中，闪 烁着绚丽的光彩 (3) 2.你对敦煌有多了解呢？
学生活动
1.学生倾听。 2.学生根据预习， 说说自己所了 解的敦煌。(敦煌自古以来就是 丝绸之路上的重镇，一度颇为繁 华，周边石窟寺亦颇多。除了莫 高窟，还有西千佛洞、榆林窟及 东千佛洞等，共同组成了敦煌石 窟群。)
(1) 二、初读指导 总体感知
3.今天，我们一起去敦煌 看看壁画。 (板书：壁画) (出示幻灯片1) 1.自学生字词。 (1)学生划出生字，新词。同桌互 (1)自由读课文，读准字 读。 音， 读通句子， 标自然段， (2)学生根据工具书或联系上下
生字词的 学习，要放 手让学生 自主去学，
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