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基本信息
【课 课题 作者及工 作单位 【教
题】25.1.2 随机事件的概率 材】义务教育课程标准实验教科书九年级上册(第 25 章
第 1 节)人民教育出版社
教材分析 1. 概率是根据新课标增添的教学内容,它与现实生活联系非常密切。本章第三 学段 “概率与统计” 的最后一章， 主要内容是理解随机观念即概率的思想方法。 是今后进一步学习概率统计的必备知识. 2.本课通过对摸到红球的概率展开讨论,让学生初步学会定量刻画一类事件 (简单古典概型)发生可能性大小的方法,对简单事件发生的可能性大小从以前 的感性认识上升到现在的定量分析. 学情分析 1.在本章第一节的学习中,学生已接触了必然事件、不可能事件和不确定事 件,初步体会了不确定事件的特点及事件发生可能性的意义,知道事件发生的 可能性有大有小. 2.九年级学生的思维正处于由具体形象思维向抽象思维转变的后期阶段. 他 们对具体现象比较感兴趣,对抽象概念的理解及运用(如本课概率的计算方法 的理解)乐于挑战. 授课班级学生爱问好动,求知欲强,想象力丰富,他们对实验、 活动、游戏等形式多样的教学方式很感兴趣,参与非常主动,都希望能在课堂上 得到充分的展示和表现. 3.学生对实验中等可能出现结果的罗列需要细心，对各种结果出现的可能性 均等的理解要深刻。
教学目标
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