石室小学课程改革实施方案

石室小学新课程改革实施方案（讨论稿）

一、新课改实施背景：

1、社会对教育的要求越来越高，无论从培养方式还是培养效果和效率方面看，总的趋势是对人才的更高层次的要求。当今社会对人才的新理解不仅仅是分数考得高，还要有良好的沟通合作能力、良好的学习发展潜能，良好的社会适应和独特才艺，良好的身体素质和良好的生活习惯，拥有社会认可的独立个性。

2、新课程改革已经走过十年的时间，全国各地的课程改革如火如荼的开展，某些地方的课改实施日渐成熟，有许多成功模式和可借鉴经验。

3、县教育局、联校的课改决心坚决，相应的措施和政策为课改保驾护航。课改到了不得不改、非改不可的地步。

4、我校实施新课改所面临的问题：硬件条件较差，教学设施陈旧，学生人数少，学生学习方式落后，教师新课改理念和知识不足。基本的教学态度和教学技能存在缺陷。

我校新课改面临的优势条件：①学生少，更容易调整学生的学习方式和态度。②教师年轻，接受新观念和新理念及可塑性强。③上半年的教研和听评课为教师新课改进行提供了有利条件。④教师队伍团结，更容易形成核心价值观和核心凝聚力，从而产生强大的行动力⑤教师队伍结构合理，老中青结合，有利于共同学习和进步。经验和创新有机结合更容易形成正确的课改目标和合理的节奏，从而形成稳扎稳打的课改局面。

二、我校新课程改革指导思想：

1、坚持突出“学生主体、教师主导”的课程改革理念。深入研究学生的年龄特征和学习特点，探索、实践适合学生身心特点的学习模式。坚持建设“平等、民主”的师生关系，从而营造学生宽松的学习心理环境，帮助学生形成正确的师生关系观、学习观，为学生的心理健康及成长打下良好的基础。

2、围绕课堂教学打造适合学生学习的课堂教学模式，鼓励学生在教师的指导下进行“自主、探究、合作、交流”式的学习模式，鼓励教师充分利用校本课程资源、网络资源和学生资源深入挖掘适合学生的学习材料，通过感性的认识、探索、合作交流等流程的教学帮助学生建立“热爱学习、要求进步”的学习观，树立“热爱集体、乐于合作”的集体主义观念，形成正确的世界观、人生观、价值观。有良好的内心体验和学习适应。

3、改变陈旧的教学观，鼓励教师不断学习，不断改进教学方式，不断汲取优秀的教育观，不断提升教育能力和教育水平。乐于合作、反思，善于发掘优秀的校本教育资源，开展丰富多彩的教育活动。

4、学校开展丰富多彩的活动，教师积极创新课间活动方式，帮助学生丰富的、健康活动。

5、教师积极合作开展校本教研，开设校本课程，形成有地域特色、体系严整的课程体系。

三、我校新课改实施步骤

1、整改、学习、部署阶段：——11月20日，组织教师进行学习新课改相关的知识、步骤、方案、课堂模式。反思自身教学过程中存在的不足，并积极整改。对我校新课改方案进行集体讨论、研究、决议通过。

2、建立模式阶段：（11.20——12.20）以六年级、一年级、二年级为主首先建立适合新课改教学的课堂教学形式，教师采取新的教学方式进行教学，其中包括采用导学案、建立“先学后教，当堂训练”的教学模式、改变课堂评价方式等。学生通过当堂训练建立相应的习惯。

同时，每天下午5:30—5:50为课改讨论会，教师对新课改的理解、实施困难、出现的问题以及相同的措施进行讨论、研究，不断纠正课改过程中的错误，弥补不足。

周三上午7:25—7:45进行小规模、小班观摩教学，一名教师主讲，所有教师参与听、评、议课。同时对教学进行录像，周三下午进行评议，并录像。以帮助教师快速进步。

3、模式成熟、完善阶段：（12.1——寒假前）通过相应的措施建立适合我校各年级课堂教学模式，形成浓郁的校风、教风、学风。各项课外活动定期开展。学生对教师评价高、