农村幼儿园发展与师资队伍现状调查报告

随着经济社会的发展，群众对学前教育认识和需要逐步提高，学前教育的入园率也逐年提高。据目前统计，全乡3—5岁幼儿674人，在园人数466人，入园率达到85.74%。

3、幼儿教育保教质量逐步提高

我辖区内幼儿园认真贯彻执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、严格按照《幼儿园教育指导纲要》科学安排幼儿园工作，科学安排幼儿游戏活动、体育活动、学习活动和休息、饮食、睡眠等的顺序和时间，保证幼儿有规律、愉快地生活和活动，注重在活动中学习生活的基本常识，培养良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯。幼儿身心得到健康和谐的发展，保育教育质量得到了进一步的提高。

4、多元化办学（园）的格局基本形成

万安乡以科学发展观为指导，认真贯彻执行《民办教育促进法》按照“积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理”的方针，乡政府积极探索幼儿教育办园模式改革的新路，将辖区内幼儿园进行改制，租赁给私人经营管理，采用集体、个人合作办园模式，打破了幼儿园教育由政府包揽的格局。

三、存在的问题

随着经济社会的发展，教育管理体制的调整，幼儿教育得到了很大的发展，但也存在诸多的困难和问题。主要体现在：

1、主管部门工作疏漏。由于上级主管部门对于农村幼儿园的指导、管理和监督不够细化和经常化，导致幼儿园在管理和教学上缺乏统一的要求，办园行为不规范，乡镇特别是村一级无证幼儿园仍然存在。

2、幼儿教育“小学化”倾向严重。随着幼儿园体制改革的逐步深入，更多的幼儿园走向市场，面对严峻的生存挑战，一方面激发了幼教工作者的斗志，为提高综合竞争能力改进管理与教学工作；另一方面为争取生源不得不满足家长与社会其他方面的要求而违背幼儿身心发展规律，走进幼儿教育的误区，幼儿教育“小学化”现象就是最严重的问题之一。一些幼儿园在课程的安排和日常的管理过程中，都是参照小学的做法，配备一名教师，幼儿教育的保育功能被严重弱化；在课堂教学与户外活动时，与小学生如出一辙，造成幼儿产生厌学情绪。这种把幼儿班当成是小学预备班

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