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《南辕北辙》教学设计
【内容简析】
《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
【教学目标】
1、通过学习课文，明白“南辕北辙”的寓意，能客观分析人物的主观原因，从而指导学生健康的生活。
2、结合课文学习“把式”、“盘缠”、“硬要”等生字词。
3、能有感情地朗读课文，能用自己的语言概括文章的大意。
【学习重点】让学生通过学习，明白文章的大意，体会文章的寓意。
【学习难点】让学生客观分析评价人物，形成积极的人生态度。
【教学过程】
一、新课导入：
孩子们，喜欢听故事吗？
南辕北辙背景：相传在战国后期，一度称雄天下的魏国国力渐渐衰退，但是国君安厘王仍想出兵攻打邻国赵国。他的一个谋臣季梁，本来已经在出使齐国的路上，当听到这个消息后，立刻折回。在路上，他绞尽脑汁地想：怎么才能让国君回心转意不攻打赵国，同时又不会使自己因为阻止了国君而受罚。于是，他回来后就给国君讲了一个故事。
（板书：南辕北辙）
齐读课题，理解“辕”和“辙”的意思。（图片演示）
辕的方向是：南（楚国） 辙的方向是：北
二、探究新知：
1、初读课文
楚国在南边，这个人却往北走，怎么回事呢？出示自学提示：自己小声读课文，读准字音。
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