2011高考作文：回到原点审题分析

24.（广东）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

大千世界，“原点”无所不在，“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本

请以 “回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字（含标点符号）。

【考点】本题考查“能写论述类、实用类和文学类文章”的能力。能力层级为E（表达应用）

【解析】

“回到原点”的作文题正如出题人出题立场一样：让学习回到根本，让考试回到原点。不盲目标新立异，也不墨守陈规是本题的一大特色，其保留了广东高考作文“稳中求新”的性格特征。

“原点”无所不在，“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本 原点在我们的生活中随处可见，正是这司空见惯的原点才给了我们思考的无限空间，越熟视越可能会无睹，而“回到原点”正是将我们的视线从好高骛远的“天边”拉回到脚踏实地的“眼前”。

一、审题方面：

①“回”，既然是“回”，那就意味着已经“走远”甚或是“走偏”，当重新审视身边的一切时，我们发现已经丢失太多，我们需要找到原点，重新出发，“回”是动作，也是过 程。

②“原点”，原点是最初的地方，我们从那里向四面八方出发，走得再远，轨迹的这头也连着它，我们不能挣脱的是原点，我们不能忘记的也是原点。原点是起跑线，是一页没有开始书写的白纸，原点里有无限的可能。如果山穷水尽无前路可走，我们或许可以尝试退回到原点，重新开始一段旅程。

二、立意方面：

①向原点出发，回到原点，让生命变得更加纯粹。

②回到原点，从原点出发，让生命变得分外精彩。

三、组织材料

1、论述类文体主打名人：

①向原点出发，回到原点，让生命变得纯粹：苏轼东坡垦荒，陶潜归园田居等。 ②回到原点，从原点出发，让生命变得精彩：屈原九死未悔，孔丘退身办学等。

2、文学类文体主打自己：

①向原点出发，回到原点，让生命变得纯粹：在成长过程中，我们会遭遇很多次的艳羡与妒忌，它们啃噬着自己的斗志与灵魂，我们如何面对这些？我们回到什么样的原点？原点就是承认别人，肯定自己。

②回到原点，从原点出发，让生命变得精彩：同样在成长过程中，我们也会有很多次的成功，可是如果每一次成功是最后一次，那么就不会有下一次的成功。我们可以说，最好的表现是“下一次”，如何再攀新高？是将油门踩到底，还是先复位，休整一下再上路？无疑的是后者有更多持续发展的可能，回到原点，重新出发，我们才会有更多的冲劲来为未来打拼。

三、常见误区警示

①将命题当话题处理，另作标题。

②文体不清，混淆议论文与记叙文的界限。