德育校本课程开发的探索 成都市49中校本课程开发小组

成都市第49中校本课程开发 德育校本课程开发的探索 成都市49中校本课程开发小组 成都市第49中校本课程开发 课程的要素,包括: 目标、内容、实施、评价等 成都市第...

重庆市“十一五” 重庆市“十一五”规划课题 《开发德育校本课程 构建学校德育特色的研究》 构建学校德育特色的研究》 开题报告 重庆市万州区五桥小学课题组 重庆...

五、研究目标 通过本课题研究,达到以下目标: (一)总目标 本课题力图通过开发学校德育校本课程,在德育过程与方法、德育资源的开发与 应用等方面有所创新,构建起“...

争取社会各界、社区和家长的积极 配合,探索建立学校、家庭、社区有效参与的新机制。 七、校本课程开发领导小组 1、组长:楼忠杨 副组长:骆孝滨 成员:全体教师 2、...

梁邱民族小学德育校本课程开发计划_教学案例/设计_教学研究_教育专区。梁邱民族...七、校本课程开发领导小组 1、组长:李海龙 副组长:徐艳 成员:全体教师 2、...

新课程德育校本课程建设探索_教学案例/设计_教学研究_教育专区。“新课程德育校本课程建设探索”结题报告一、课题研究的背景与意义 (一)研究背景 1 . 德育研究和...

城市小学德育校本课程资源开发与利用研究——对上海市新城路小学德育课程资源开发的实践研究姓名:李维春 导师:蒋士会教授 专业:课程与教学论 研究方向:课程论 年级:...

我校从反思小学 德育现状入手, 执著地探索提高小学生道德素养,积极创建凝聚我校特色有着极 高实践价值的校本德育课程。(1)力争通过开发和实践感恩教育校本课程,在 ...

环境分析又称为学情分析,指在校本研究 开发前,对学生的学习需要、开发的实际意义等进行分析,然后再决定制定怎样的校本课程。 案例: 成都市49中学对全校学生进行...

体验式校本德育课程开发的实践探索_教学案例/设计_教学研究_教育专区。体验式校本德育课程开发的实践探索 按照新课程改革的课程方案,综合实践活动课程成为校本开发、...