幼儿入园前的准备

幼儿入园前的准备

1.行为习惯、生活习惯的训练。按时早起，午睡，知道自己提出要求排便。


2.学说儿歌：“爸爸妈妈去上班，把我送到幼儿园；幼儿园里朋友多，还有老师照顾我。” “我去上学校，天天不迟到。小鸟说，早、早、早，你为什么背上小书包。”等等。



3.加强与周围小朋友的联络。有选择的接触上幼儿园不哭不闹的孩子，起到榜样作用，这是很重要的一环，会有积极的影响。


4.带孩子去幼儿园玩耍，有机会陪同孩子到幼儿园去熟悉环境，熟悉老师。


5.在家里进行角色游戏：在家里让孩子和大人一起吃饭，鼓励他自己独立进餐。并和他一起表演老师和小朋友的游戏。妈妈称自己为老师，教孩子学会向老师表达意见和愿望。


6.语言准备：家长注意跟孩子说话时，尽量说普通话，尽量清楚、有礼貌、语气温和。还要有意识地让孩子学会倾听大人的话，学会按大人的话去做某些事情。



7.家长还要注意的最重要的一项：千万不要对幼儿园和老师进行夸大的赞扬，因为这样没有好处，因为入园，是孩子从家庭走向社会的第一步，他有那么多需要适应的问题：没有爸爸妈妈，没有亲人，只有陌生的老师和同龄的小朋友；没人整天围着自己转，相反，吃点心、玩玩具都得等待和排队……幼儿心理上会有挫折感，而对以往妈妈讲的美好的幼儿园有着很多的不同，这样下来，反而造成孩子们心里上的落差，更加不适应。





最常让孩子说的两句话：

1.我已经长大了，所以我要上幼儿园了！
2.爸爸妈妈很爱我，老师也会喜欢我。



家长不可说的话：
1.“看你这么调皮，送你到幼儿园去，叫老师好好收拾你”；
2.“你再不听话，就把你送到幼儿园，让老师把你关起来”；
3.“到幼儿园你就没这么自由了。”



入园后如何帮助幼儿适应环境：
1. 孩子大哭大闹时，家长逗留时间不易过长，应听从老师的劝告及早离开。
2. 家长不宜当着孩子的面，告诉老师孩子的缺点，如孤僻、沉默等，家长要记得顾及孩子的感受。
3. 如果孩子的不良嗜好已经在幼儿园中改正了，回家后，家长还应配合巩固。
4. 希望家长能常和老师沟通，按照老师的指导、要求进行配合家教，保持家园教育的一致性。


家长以下的几种表现是没有益处的，甚至是非常有害的，无形中会加重孩子的入园反应，延长孩子入园的适应时间：

1.家长态度不坚决，依孩子的情绪反应而定。一旦看到孩子情绪反应较大，哭求不停，立刻答应孩子停一二天再去，这样反反复复适应加长；