高校学生社区思想政治工作的思考

文章通过对高校学生社区思想政治工作的现状分析,指出思想政治工作进社区是时代要求,并就进一步加强和改进高校学生社区思想政治工作提出了政策保障和具体措施的意见建议。

◎教奇职业与 第 3期 (第 63期 )总 4

高校学社区思想政治工作的思考生 宋瑞平 [摘要]文章通过对高校学生社区思想政治工作的现状分析，出思想政治工作进社区是时代要求，就进一步加强和改进高指并校学生社区思想政治工作提出了政策保障和具体措施的意见建议。 [关键词]高校 2 0 8 1 9) 0

学生社区思想政治建设

[作者简介]宋瑞平( 7一 )女， 1 0,河海大学大禹学院党总支副书记， 9副研究员，硕士，主要从事高等教育及管理工作。江苏南京 ([基金项目]本文系河海大学党建思政研究课题基金项目“思想政治Z作进社区研究” -的研究成果。 [中图分类号] 6 1 0 4[献标识码]文 A[章编号] 4 38 (0 ) 3 0 6- 2文 1 0— 9 5 2 1 0- 0 5 0 0 0

随着我国改革开放的进一步深入，高等学校的教学体制、方式和管理模式等都发生了深刻的变革，高校学生社区社会化也 取得了不同程度的进展。学生社区是大学生日常生活与学习的

城市社区、农村社区等概念，并解释说：区首先是一种地域上社

的存在，其次“它的实质是人的集合与互动”而所谓“。高校社区” 的概念，就应该是作为大学生集体宿舍的一个地域上的存在，把来自五湖四海的大学生的生活圈定在这个范围内，其实质是“在 高校宿舍中的人的集合和互动”在高等学校这样一个特殊的教 。

主要场所，对学生思想品行、能力素质和道德情操有着潜移默化的影响，是课堂之外对学生进行教育管理的重要阵地。在学生社区社会化的大背景下，如何做好学生在社区的教育管理工作成 为当前高等学校德育和思想政治教育的新课题。 为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发[04 1 ( 2 0]6号 )的精神，育部出台了教

授知识、培育人才的环境里，区的概念进一步包含了大学生们社 在社区里能体会到“结友爱、相帮助、归属感”“区团互有的社

感”并在这里得到全面发展以及综合素质的提高。让同学们感， 到宿舍是个温暖的家，这个温馨的家庭里成长成才，每一在是个思想政治工作者的职责，是思想政治工作进社区工作的最终 目的。

《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》,进一步 指出加强高校学生社区思想政治工作的重要性，要求高校在不断改进和加强学生社区管理的基础上，形成学生社区思想政治工作的新格局。 一

2高校思想政治3作进社区的必然性随着高校教育教学 . -改革的不断深入，特别是学分制的推广，大学生学习生活的模式 已经逐步由以班级、业、院为单位，化为以宿舍或者临近专学转几个关系比较好的宿舍为单位。据有关调查表明，一个班级不同会发展的客观需要出发，从主观上要求广大思想政治教育工作

、

思想政治工作进社区是时代要求

1“ .高校社区”“区感”内涵。社会学里很早就提出了及社的

此，构建话语研究平台彰显思想政治教育社会功能，首先表现在必须使话语分析研究和实践运用体现并彰显思想政治教育把人才培养作为社会服务的根本职能。而开展思想政治教育话语 分析研究和新话语实践应用，建思想政治教育话语研究平台，构 就能反映思想政治教育话语的当下性，体现了思想政治教育学

者和各级领导干部，重视话语的分析研究，关注大众化话语的指向，体现话语的当下性和在场性，实现话语的转向和创新，不断 地加强和改进全党和全社会的思想政治教育工作。 [注释] ①林宁，宪伦.李思想政治教育话语学构想与探析[] J.人大复印资料 (思想政治教育 )20 ( O:3,0 7 1 ) 1.

的时代意义；就能体现思想政治教育话语的在场性，并将彰显思想政治教育学的现代功能。这说明构建话语研究平台能够增 强现代思想政治教育的针对性、效性，最终实现思想政治教实并

育话语学和话语学新体系的构建，从而彰显思想政治教育社会 功能。

②金秋.“终结念稿时代” J.[]领导文萃，o 8 1:9 2 1 ( )9 . ) ③张耀灿，郑永廷，吴潜涛，现代思想政治教育学[北京：民出版社，等. M]人 2 06: . 0 2

3构建思想政治教育话语研究新体系、 .新平台是推进当代 马克思主义大众化的有效途径。构建话语研究平台彰显思想政

④胡锦涛.中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[ .在 M]北京：民出人 版社，0 7 3 . 2

1:4 9

治教育社会功能，体现了思想政治教育的社会意义，它提示并揭

示着现代思想政治教育理论与实践的发展，是思想政治教育沿 着实践应用，升为理论研究，反过来为实践服务的逻辑发展上又

⑤毛泽东.毛泽东的五篇哲学著作：实践论[ .: M]北京人民出版社，9 0 2 . 17:0 ⑥李宪伦，梁小延，覃萍.论思想政治教育话语逻辑常规属性、边缘属性和哲学 思维构建[ I Jl广西社会科学，0 9 7: 20 ( ) 8

结果。这一开展思想政治教育话语研究的逻辑过程并整合相关因素将充分体现和在实践中证明，构建思想政治教育话语研究新体系、新平台是体现思想政治教育推进马克思主义中国化的基本载体，是推进当代中国马克思主义大众化的新途径。它从社

⑦李宪伦，李智栽.论现代思想政治教育的工具理性与社会功能考量[] J.人大复印资料(思想政治教育 )2 0 (2:5,0 8 1 ) 2 .

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