当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 小学作文 > 竖式计算不进位加法教案改后二年级上册数学《不进位加法》教学设计
------垂中心 黄春丽
教学内容：人教版二年级数学课本P8---P10例1
教材分析：
本节课是二单元的起始课。第二单元属于数与代数领域的数计算，是本册教材的重点单元之一。在一年级的学习中，学生已经掌握了两位数加两位数的口算，本节课是学生第一次接触竖式，因此，在本课的设计中，重点强调了对算理的理解和算法的掌握，即：通过动手操作、合作交流等活动，使学生经历两位数加一位数的竖式计算过程，初步了解竖式与算理的联系，体会相同数位对齐，相同数位上的数才能相加的道理。
教学目标：
1、使学生掌握百以内不进位加法的竖式计算方法，会用竖式正确计算。
2、在具体情境中，通过动手操作、合作交流等活动，使学生经历两位数加一位数的竖式计算过程，初步了解竖式与算理的联系，体会相同数位对齐，相同数位上的数才能相加的算理。
3、 培养学生规范书写的习惯，认真计算的态度
教学重点：
1、
2、
加法竖式的写法。 理解相同数位上的数才能相加的算理，掌握算法。
教学难点：
会写加法竖式，会用竖式正确计算
教学过程：
一、 旧知做引，激发兴趣，借助情境，导入新知：
1、出示口算卡片，复习100以内不进位加法的口算：
还记得我们的小火车游戏吗？让我们的小火车开起来吧！
2、比一比，谁算的又对又快（口算卡片）
（二）、借助情境，引入新知：
1、出示P8主题图，在情境中引入新知：
同学们，让我们一起去参观博物馆吧，可以开阔我们的眼界，增长我
们的知识。好不好？
看，大家都已经集合好，准备出发了！
2、出示图片和题目：二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？ （一）、游戏导入，激发兴趣，复习旧知：
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