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爱护水资源
教学目标：
1、知识与技能：
(1)、了解世界和我国的水资源状况，用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
(2)、培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
2、过程与方法：利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。
3、情感态度与价值观：
(1)、培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。
(2)、强化学生的爱水、节水意识。
(3)、培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。
(4)、使学生逐步树立为社会进步而努力学习化学的志向。
教学重点、难点：
1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、培养学生的社会责任感。
课前准备：完成教材63页调查与研究
课时安排： 1课时
教学过程：
一、 情景导入：简介我国水资源，水污染现状
我国是水资源贫乏的国家，且南北分布不平衡。根据统计我国人均年淡水资源占有量为
2720 立方米，只相当于世界人均占有量的百分之一，排到世界第 84 位左右。目前我国有
200 多个城市缺水， 40 多个城市严重缺水，每天缺水 2000 多万 m 。另一方面，我国
目前年污水排放量为 400 亿 m 3 ，大量未经处理或经处理未达标的污水排入江河湖海，造
成水体严重污染，据专家推测我国每年由于水污染造成的直接经济损失约 150 亿元。例如，
污水迫使水厂暂时关门，不能向老百姓供应饮用水。我们每天都要用水，你能说出水对于我
们人类有哪些用途吗?
(学生回答可能有）
1、我们每天食用的粮食、蔬菜、水果，它们的生长都离不开水。
2、我们每天必须喝一定量的水，否则人将不能存活
3、日常生活中我们也要用到水，比如洗衣、洗澡等 3
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