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[摘要]在教育教学中，学生是学习的主体，要提高教育教学质量，教师要尊重学生的心灵感受，必须通过“主体”发挥作用。教师与每一个学生都要建立良好的师生关系，培养深厚的师生感情，和学生心灵沟通。教育学生，要坚持动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，以慈母之心审视学生，以慈父之爱沟通情感，施以厚爱，培养自信、挖掘潜力。
尊重 学生 心灵 感受
当今教育的发展日新月异，在改革开放的今天，教育的改革和发展，给我们教育工作者带来新任务、新问题，这就要求我们更新观念，转变思想。面对基础教育上出现的困难、任务，应怎样去探索和研究，特别是全面实施素质教育的今天，我们应怎样去面对这些问题，应怎样去探索和研究学生，成了我们每一个教师的首要任务。研究学生就要研究学生的心理现象的发生、发展规律。心理是人脑的机能，是客观世界的反映，客观世界是心理的源泉，客观事物只有作用于人脑，才能实现反映机能产生心理，教师要研究学生就要掌握这些规律。
一、教师的情感投入
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