《斑羚飞渡》导学案

《斑羚飞渡》导学案设计

高新区北集坡街道办事处教研室李桂忠

课程标准

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

3.对课文的内容和表达有自己的心得，能进出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

4.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

5.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

6.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。

7.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

8.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。

9.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260 万字，每学年阅读两三部名著。

单元学习目标

1.通过朗读课文，理解课文内容。

2.结合自己的生活体验，大胆发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。

1.通过对本单元的学习激发学生关爱动物、善待生命的情感。

学习目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.说出课文梗概，理解课文内容。

3.品味文章优美生动的语言，理解动物之间互助友爱、勇于自我牺牲的精神。激发学生关爱动物、善待生命的情感。

4. 培养学生大胆发表自己见解品质，培养分析概括能力和语言表达能力。学习重点

品味文中优美生动的语言，领会动物之间的互助友爱、老斑羚们那种勇于自我牺牲精神，激发学生关爱动物、善待生命的情感。

评价设计

1.通过学案引领，自主学习1和启发引导，精讲点拨3检测目标1的达成度。

2.通过学案引领，自主学习1检测目标2的达成度。

3.通过学案引领，自主学习2合作探究，交流展示1、2启发引导，精讲点拨4检测目标3的达成度。

4.教师提问的问题，学生回答问题检测目标4的达成度。

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