语法定语从句复习课教学设计

语法定语从句复习课教学设计

语法—定语从句复习课教学设计

设计教师：陈瑜

教学年级：高中二年级

课题名称：Book 5 Module Six 语法教学――定语从句的复习教材版本：外研社版授课时间：40分钟（一）学生分析

高二的学生在高一的时候已经系统学习过定语从句，但是对于我班上的部分学生来说仍然是一个模糊的知识。班级内存在不同的情况，因此教学中要考虑分层教学。同时，大部分学生对待语法的热情都不高。因此要精心设计内容。（二）教材分析

（1）本节教学内容是由外研社出版的必修（5）Module 6的语法项目――定语从句的复习。安排为本Module（单元）的第三课时。（2）课前学生已经学习了含有该语法项目的文章 Animals In Danger.主题“濒临绝种的藏羚羊”与本节课步骤8的语言综合活动“制作一辑关于藏羚羊的采访节目”联系密切。

（3）定语从句一直都是英语教学中的重点难点。掌握它的使用对学生有非常的重要的意义。教材要求是复习定语从句的关系词的使用。在新高考大纲的中对定语从句有了更高的要求，就是要会使用定语从句。所以在完成了教材的练习的基础上，我还增加在真实交际中比如写作中的应用。（三）教学目标

新课标指导下的英语教学应该以运用作为最终目的。语法应该成为帮助学生理解英语句子，表达自己的工具。所以，我确定了本节课的目标为：学生能够在听说读写的语言综合实践活动中熟练掌握定语从句。

（1）语言知识目标：复习定语从句的结构，掌握关系代词和副词使用。

（2）语言技能目标：能够在听说读写中熟练使用定语从句。（3）情感态度目标：在学习中培养合作精神。

（4）学习策略目标：学会总结所接触的语言材料中的语言规律并加以应用。

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