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目前，全国上下，各行各业积极落实的科学发展观，是以人为本、全面、协调、可持续发展的科学发展观。以人为本是科学发展观的核心所在，体现在学生心理健康上，就是要以学生为本，以学生心理为本，关注学生综合素质的发展，关心学生的健康以及学习、生活的幸福感。
基于以上认识，我校领导高度重视，在教育教学上，积极践行科学发展观，开发适合我校学生实际的心理健康辅导校本教材。核心组领导及其成员经过多次讨论、研究、交流，在问卷调查、学生座谈会的基础上，确定了校本教材的理论基础、辅导主题、辅导形式、方法、注意事项等一系列相关问题。
本教材的理论基础是积极心理学的心理健康观。所谓积极心理学的心理健康观是主动的、积极的、发展性的心理教育观，是以学生的发展为本，旨在优化学生的心理素质，提高学生的心理机能，进而促进学生整体素质发展，形成健全人格的心理教育。它积极关注学生的主观幸福感，强调学生内部潜力的发现与发展，让学生自己通过累积或发展自己已有的积极力量或积极品质，达到摆脱各种问题，把握自身发展的方向，实现自己的全面发展；每个成员按集体讨论确定的主题备好课，先在一个班级上实验辅导课，核心组领导与其他成员参与听课、评课，经过集体讨论，领导与心理咨询师总评提出指导性建议，针对不好把握、效果不够理想的教学环节，心理核心组进行专题研究，如怎样在辅导中创设有有利于学生互动的活动情境，怎样落实
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