4、其它智力因素
不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难
就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变
态心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破
罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进双差生行列。
四、辅导学困生措施
1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们
的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对学困生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、
耐心。
4、教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣
的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,
精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。
5、教师在教学过程中必须想方设法培养学生有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时。
7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中
的影响是很明显的,也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长
会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。
8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革,具体做法是:
①教师备课要想到学困生,要备学困生的转化情况,要明确学
困生理解教材的难点是什么,学困生容易出现的错误是什么?教师
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