当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 数学 > 二年级数学 > 听课后的感受有10个花片，谁有好办法解决这个问题？学生动脑思考后得出可以两人合作完成，两人合起来就是20个花片，这一环节的设计把学生的主动性、操作性、合作性很好的结合在一起。
在王勇老师的《圆的面积》一课中，老师让学生以小组合作的形式动手操作把圆转化成学过的图形，六年级的学生相对来说动手能力是比较强的，大部分学生跟课本的思路一样把圆转化成了长方形，可是还有个别学生把圆转化成了三角形、梯形，这些都是以前学过的图形，所以根据它们的面积公式都可以推导出圆的面积公式，大大加深了学生对公式的理解程度。
听了一天的课，给我的总体印象是：
1、每一位教师都精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。
2、每一位教师都使用视频展示台对学生作业和作品进行展示，方便、快捷且清晰。
3、教师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。
4、教师在教学中都采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。
5、教师在教学中充分利用学具，通过让学生摆、折、画，使教学内容更加直观，培养了学生的动手能力。
6、教师的教学语言精练、丰富、富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。
7、教师注重培养学生的表达能力，也是锻炼学生的数学思维的一种方式。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的许多不足，今后我将取人之长补己之短，不断充实自己，完善和提高自己的教学水平，走出适合自己的教学路子。
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