论“两型社会”背景下大学生价值观教育的创新

论“两型社会”背景下大学生价值观教育的创新

[关键词] “两型社会”；大学生价值观教育；创新

[摘 要] “两型社会”是指资源节约型和环境友好型社会。在构建“两型社会”的背景下，高校大学生价值观教育工作既存在机遇，又面临挑战。高校必须与时俱进，在大学生价值观教育的内容、形式、队伍等方面不断进行创新，才能培养出适应“两型社会”建设与发展的合格人才，为“两型社会”的构建服务。

一、高校在“两型社会”建设中应充分发挥重要作用

“两型社会”是指资源节约型、环境友好型社会，它的建设必须以科学发展观和构建社会主义和谐社会为指导。资源节约型社会是指整个社会经济建立在节约资源的基础上。建设节约型社会的核心是节约资源。环境友好型社会是一种人与自然和谐共生的社会形态，其核心内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展。加快建设资源节约型、环境友好型的“两型社会”，是实现“十一五”发展目标的必由之路。未来15年，我国人口将继续增加，经济总量将再翻两番，资源、能源消耗持续增长，保护环境是难度很大而又必须切实解决好的一个重大课题。温家宝总理在《政府工作报告》中提出：“要在全社会大力倡导节约、环保、文明的生产方式和消费模式，让节约资源、保护环境成为每个企业、村庄、单位和每个社会成员的自觉行动，努力建设资源节约型和环境友好型社会。”

可见，建设资源节约型、环境友好型的“两型社会”是一项社会系统工程，绝不仅仅是政府和企业的事情。高校要充分认识在“两型社会”建设综合配套改革试验区的新形势下所面临的新机遇、新挑战，积极探索，勇于创新，抢抓历史机遇，加大服务地方经济发展的机制和平台建设，增强学科发展的竞争力，不断拓展学校为地方经济发展的服务职能和领域，尤其是主动对接“两型社会”建设，集中解决公路设计建造、大跨度桥梁建设、高新载运工具、新能源开发等方面的关键应用技术问题。总之，高校在“两型社会”建设中应充分发挥人才培养、科学研究、社会服务的三大功能，其中培养人才是高校最为核心的功能。高校培养人才的功能具体体现在以下几个方面：