教育理论综合知识之教育学知识点整理

教育学

单项选择

1. 作为专门教育机构的学校正式产生于（奴隶社会）

2. 世界上最早的学校出现在（埃及）

3. 奴隶社会的教育内容为（六艺）

4. 我国封建社会教育的主要内容为（四书 五经）

5. 世界上最早颁布一位法令的国家是（德国）

6. 孔子教育思想及言论的著作是（论语）

7. 世界上最早的教育学专著（学记）

8. 苏格拉底的问答法也称（产婆术）

9. 标志教育学走上独立的著作是《大教学论》的作者是（夸美纽斯）

10. 使教育学真正成为一门规范学科的标志是（普通教育学）

11. 对我国建国初期的教育理论有着重要影响的教育学著作是凯洛夫的（教育学）

12. 我国第一本马克思主义教育学著作《新教育学大纲》的作者是（杨贤江）

13. 人力资本理论的创立者（舒尔茨）

14. 教育万能论的代表人物是（康德）

15. 制约教育发展规模和速度的是（生产力发展水平）

16. 人口的就业结构影响着（教育结构）

17. 减少人口数量并控制人口增长的重要手段（教育）

18. 教育对个体发展的作用称为教育的（本体功能）

19. 教育工作必须循序渐进地进行取决于人的身心发展的（顺序性）

20. 教育工作必须分阶段地进行取决于人的身心发展的（阶段性）

21. 教育工作必须抓住人的发展的关键期取决于人的身心发展的（不平衡性）

22. 认得生理或心理的某方面行为和能力最适宜形成的时期称为人的发展的（关键期）

23. 教育工作必须坚持因材施教原则取决于人的身心发展的（个别差异性）

24. 一个国家或政党为实现一定时期的教育目的而制定的教育工作的总方向称为（教育方针）

25. 教育目的在各级各类教育机构的具体化称为为（培养目标）

26. 根据个人本性和发展需要来确定教育目的的观点为（个人本位论）

27. 我国社会主体以教育目的的建立为理论基础是马克思主义的（人的全面发展学说）

28. 早就全面发展人的最好途径和方法是（教育与生产劳动相结合）

29. 教育目标分类学的创立者是（布鲁姆）

30. 加涅在1992年修订出版的《教学设计原理》中提出了著名的（学生素质结构理论）

31. 我国在1957年提出的教育方针称为（三育两有）

32. 向学生传授系统的科学知识技能，发展学生智力的教育活动是（智育）

33. 培养学生正确的审美观点并发展学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育是（美育）

34. 学生有权在义务教育年限内在学校有（学习权）

35. “十年树木百年树人”说明教师劳动的（长期性）

36. 中小学生具有很强的可塑性、向师性、和模仿性，说明教师具有（示范性）

37. 教学有法但无定法贵在得法，说明教师劳动的（创造性）

38. 公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权力是（人身权）

39. 影响师生关系的核心要素是（教师素质）

40. 学生个体在生理、心理上接近成熟的时期一般称之为（青年时期）

41. 从中小学生年龄发展特征看，被心理学称为“心理性断乳期”的是（少年期）

42. 实践证明，在几种类型，教育效果最佳的当属（民主型）

43. 心理学家认为学生情感发展最困难，最令教育者操心的是（少年期）

44. 从中小学生年龄发展特征看比较均匀的时期是（童年期）