噪声的危害和控制4

初

二

年级

物理

科

自学探究 教学设计 (收获)

学案

主备: 张艳锋

时间 ： 9

月

25

日

学习内容：噪声的危害和控制 学习目标：了解噪声的来源和危害，知道防止噪声的途径。 重点和难点 ： A、自主学习： (积极参与、自探自悟) 1、从物理学的角度，噪声是发声体 角度看， 凡是妨碍人们正常 以及对人们要听的声音产生 2、表示声音强弱的单位是 3、 能超过 为了保证工作和学习，声音不能超过 。 、 ,符号是 振动时发出的声音。从环境保护的 和 的声音，都属于噪声。 。 ; ;为了保证休息和睡眠，声音不 的声音，

(2)生活中的乐音可能是噪声吗？

共同讨论得出区别噪声和乐音的方法： 。 探究点2、怎样控制和减弱噪声？ 请各小组同学相互合作，尝试完成下列实验： 将一只闹钟上足发条，尝试完成下列实验：①放在你身边响；②放在较厚的外衣里响；③ 放在空水槽中，并用玻璃板盖好；④你用棉球塞好耳朵后让它响。 思考下列问题： (1)第②、③、④次实验中听到的声音与第①次相比较，声响有什么不同？

是较为理想的安静环境； 为了保护听力， 声音不能超过

4、晚上，小明在家里学习时，楼下阿姨们跳舞的音乐声，是乐音还是噪音？

(2)这个实验对我们控制和防止噪声产生有什么启示？

B、小组学习： (快乐探究，掌握知识奥妙！ ) 探究点 1、怎样区别噪声和乐音？ 请各小组同学相互合作，尝试完成下列实验： 实验 1:用一只小刀在玻璃上来回刮动，将话筒接在示波器的输入端，使玻璃发 出的声音通过话筒在示波器上显示出来，其波形如图甲所示；图乙所示的是乐音的波 形。将二者进行比较。

共同讨论得出控制噪声从哪几个方面着手？有哪些具体措施？

实验 2:用录音机以中音播放一首乐音，然后突然以很大的 声音播放。 思考下列问题： 1 (1)实验 1 中的小刀刮玻璃的声音听起来为什么让人心烦？从示波器上可以看到 这种声波的波形有什么特点？

跟踪训练 1、下列关于噪声与乐音的说法正确的使( ) 教学反思 (疑惑) A、歌星唱歌的声音都是乐音 B、爆竹声不一定是噪声 C、只要是乐器，发出的声音都是乐音 D、优美的音乐人人爱听，它有时可能是噪 声 2、下列有关噪声的说法中错误的使( ) A、机床车间的机器工作产生的声音属于噪声B、安静的图书馆里德说话声属于噪声 C、优美的音乐不可能是噪声 D、凡是妨碍人们正常休息、学习和工作 的声音都属于噪声 3、 “无声手枪”上的消声装置，是在 处减弱噪声。小孩放鞭炮时，常捂住耳 朵，这是在 处减弱噪声。在现代城市

规划设计中，一般要在马路和住宅间设立屏 障或植树造林，这是为了在 中减弱噪声. 4、下列措施属于在传播过程中减弱噪声的是( ) A、纺织工人使用防噪耳罩 B、中心城区汽车禁止鸣笛 C、轻轨两旁安装隔音板 D、主干道路面“刷黑”