《秋天的怀念》教案

《秋天的怀念》第二课时教学设计

教学目标：

1、知识目标：

理解课文内容，练习抓住课文主要内容。

2、能力目标：

（1）指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学能力。

（2）训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情地读好课文 的能力和深入理解课文内容的能力。

3、情感目标：

通过理解课文内容，“我”了解母亲对“我”的关心照顾，表达对母亲的

一片深情。

教学重点：

1、引导学生体会作者怎样通过描写动作、神情、语言来表现人物的内心。

2、读懂课文，感受“好好活儿”的真谛，并从中获得自己的思考。

教学难点：

理解“好好活儿”对作者的影响，并从中获得自己的思考

教学方法：

读中感悟，品味真情 引用资料，加深理解

教学用具：

多媒本课件

教学过程：

一、谈话导入课题。（课件播放：秋日私语）

师：今天，老师要向同学们推荐一位作家，一位中国现在很令人敬佩的作

家， 他是北京人，今年58岁了。在他 21岁风华正茂的时候，却因

一场大病，不幸双腿瘫痪了！命运让他一生只能与轮椅为伴侣。他也

曾沮丧、彷徨，甚至绝望过。而就在那一年，爱他的母亲也离他而去，

他在轮椅上度过了三十五年，三十多年来，儿子一直用文字与母亲进

行着尘世与天堂的交流，这个人就是史铁生。

（课件出示：史铁生坐轮椅照片；史铁生文字资料介绍）

师：坐在轮椅上的这位就是史铁生，当代著名作家。在他双腿瘫痪后的第

七年，他发表了他的第一篇小说，此后又陆续创作了大量的文学作品，

在社会上引起了较大的反响。那么，是谁给了他力量，给了他活下去

的勇气，让他走出了困境，书写了精彩的人生之路呢？今天就让我们

一起带着一份感动，一份期待走进他的感情世界，走进他的散文《秋

天的怀念》,从他的文章里去寻求答案。

〔板书课题：秋天的怀念〕齐读课题，再深情地读一次。

二、整体感知课文，提炼文章主旨

1、师：有人说，读史铁生的作品，不同的读者可以有不同的感受：机智者

读到了从容，富贵者读到了博爱，贫贱者读到了高贵，浮躁者读到了

安宁，平庸者读到了智慧。今天，同学们又能从中读到什么？请同学

们快速地默读课文。〔生默读，教师巡视〕

2、师：谁先来说说，你从这篇课文中读到了什么？或者说体会到了什么？

（读到了母爱的力量。板书：母爱）

三、细读课文，感悟理解。