《基于信息技术环境下高中人生规划的研究》研究计划

《基于信息技术环境下高中人生规划的研究》研究计划

　　《基于信息技术环境下高中人生规划的研究》研究计划

根据课题的目标和研究内容，本课题研究拟用两年时间完成，研究过程大致分为以下几个阶段：
第一阶段：确立课题（2011.3-2011.4）
1、组内讨论并确定课题
开题：召开成员会议，由负责人报告课题研究方案，成员进行讨论，统一认识，确定任务，明确分工。结合课题内容与本校课程改革的实际，做好选题、申报及立项、论证、研究方案的制定和评选工作。
期间教师做好充分准备，教师通过相关的理论学习、转变观念。学生课外学习，在日常生活学习中有意识的进行有意义的人生规划活动。教师提高认识，信息技术教师做好对软件、硬件设备的建设、维护工作。
2、查找、收集资料
课题组收集、整理课题研究的数据资料，并进行统计分析。
(1)怎么搜集资料
坚持围绕研究主题的指导思想，根据研究需要，设计资料收集、数据采集的计划；设计科学、明确的搜集资料的工具；采用适当的科学的方法，主要通过查阅文献档案、调查访问、发放问卷、实验观察、实验测试、学生作业等多条渠道、多种手段，传统手段、现代手段，广泛搜集能够反映研究对象实际的包括文字、实物、声像等各种资料，注重资料、数据的客观性。
(2)设计调查问卷
①题目，要与调查目的相符，不给被调查者以不良的心理刺激；
②指导语或说明信，包括称谓、调查目的、调查意义及与被调查者的利益关系、回答问题的要求、两方的责任，最后注明调查人；
③问卷的具体内容有事实问题、态度问题（意见、情感、动机、观点等）；
④开放式问卷，事先不给出问题选择答案，由问答者自己作答的一类问卷。
第二阶段：行动研究（2011.5-2012.5）
1、初步研究阶段
通过开展相关研究，使学生能进入自主、协作、交互学习状态。逐渐开展每个学生进行人生规划的初步制定。信息技术教师研发制作人生规划学习网站，收集整理多媒体视频资料，并建立初步的多媒体视频资料库。让学会学生简单应用人生规划学习网站，并通过视频资料库进行学习的同时，信息技术教师针对使用过程中发现的问题，进一步完善和充实网站,举行以学生人生规划为主题的网页制作比赛，让学生能做到形成正确的人生观、价值观、世界观。
2、深入研究阶段
通过研究的实践活动，让学生能掌握自主学习的规律，熟练应用人生规划学习网站，使用网站、视频资料学习，帮助自己合理进行人生规划。课题组成员总结、分析获得的初步研究阶段的数据和信息