中等职业学校国家级骨干教师培训总结

电流要求在90A左右；填充金属时，3.2的焊条电流要求在120A左右，4.0的焊条电流要求在150A左右；盖面时采用3.2或4.0的焊条都行。在打底时出现焊不透情况，这是由于焊条停留时间不够，背面还未成型就焊过去了；填充时出现坑坑洼洼情况，这是运条过快；盖面时出现咬边，这是运条不稳。而这仅仅是焊接过程中的一部分问题。那就要求我多练、多问。一月左右技能训练结束，我自己有很大收受，但更多是感到不足。回到学校以后我希望能够加强技能方面的训练，焊接并非一时的兴趣，必须长期的锻炼。一个多月中我主要学习了手工电弧焊，并对二氧化碳气体保护焊、氩弧焊进行了解。学习中，我为董国生、闫启超、车广等老师的渊博的专业知识所折服，对他们高深的专业素养和高度的教书育人的敬业精神赞叹不已。在他们身上，治学的严谨和诲人不倦的精神结合得那么完美，我真切感受到了名师的风采，这些都会成为今后我学习的楷模。 3、 企业实践与能力拓展中的收获 在培训期间，学院组织我们到哈尔滨空调厂、哈尔滨电机厂、哈尔滨工业大学、焊接研究实验室、哈飞汽车厂等大型企业进行参观，这些企业都是黑龙江省的大企业，我参观了这些企业的生产流水线，了解了这些企业的企业文化，听取了有关企业管理、经营策略及企业文化等方面的讲座，了解了企业的产业情况及现代企业人才需求和培养的方法，探讨了学生就业、择业及创业的状况，的确开了眼界，也真实感受了生产企业与职业教育的紧密联系、职业教育机构与企业间共同面临的职业培训新任务，为今后回到学校向学生开展就业指导有着非常重要的意义。 4、培训的收获 学习期间上交三千字以上的教学论文写作、四学时以上自制教学课件制作、上台试讲等等，这些既是压力，也是动力。我在完成这些任务的过程中，非常认真，也非常努力，所以，这个过程既辛苦，收获又最大，能力的提高也最快，本期参加培训的学员来自全国各地，其中大部分是各所中职学校的学科带头人，部分还是领导，大家对职业教育都有相当的了解，华德学院最后安排了教研交流会上，专家教授们、全国各地的学员们都踊跃发言，通过互相交流，探讨了国家职业教育发展前景，职业教育在各地的现状，职业学校目前面临的新问题的难题、焊接发展的方向及探索职业教育改革的成功过程中取得的新经验等等，为今后回校开展焊接专业的课程改革提供了有益的借鉴。思想在碰撞中产生出许多的火花，我既学习到了新经验，以后工作中可以借鉴，又增强了克服困难的决心。

三．班主任的服务意识和素质 此次培训学院的领导和老师对我的学习和生活非常关心，尤其是两位班主任接过程中的一部分问题。那就要求我多练、多问。一月左右技能训练结束，我自己有很大收受，但更多是感到不足。回到学校以后我希望能够加强技能方面的训练，焊接并非一时的兴趣，必须长期的锻炼。一个多月中我主要学习了手工电弧焊，并对二氧化碳气体保护焊、氩弧焊进行了解。学习中，我为董国生、闫启超、车广等老师的渊博的专业知识所折服，对他们高深的专业素养和高度的教书育人的敬业精神赞叹不已。在他们身上，治学的严谨和诲人不倦的精神结合得那么完美，我真切感受到了名师的风采，这些都会成为今后我学习的楷模。 3、 企业实践与能力拓展中的收获 在培训期间，学院组织我们到哈尔滨空调厂、哈尔滨电机厂、哈尔滨工业大学、焊接研究实验室、哈飞汽车厂等大型企业进行参观，这些企业都是黑龙江省的大企业，我参观了这些企业的生产流水线，了解了这些企业的企业文化，听取了有关企业管理、经营策略及企业文化等方面的讲座，了解了企业的产业情况及现代企业人才需求和培养的方法，探讨了学生就业、择业及创业的状况，的确开了眼界，也真实感受了生产企业与职业教育的紧密联系、职业教育机构与企业间共同面临的职业培训新任务，为今后回到学校向学生开展就业指导有着非常重要的意义。 4、培训的收获 学习期间上交三千字以上的教学论文写作、四学时以上自制教学课件制作、上台试讲等等，这些既是压力，也是动力。我在完成这些任务的过程中，非常认真，也非常努力，所以，这个过程既辛苦，收获又最大，能力的提高也最快，本期参加培训的学员来自全国各地，其中大部分是各所中职学校的学科带头人，部分还是领导，大家对职业教育都有相当的了解，华德学院最后安排了教研交流会上，专家教授们、全国各地的学员们都踊跃发言，通过互相交