求一个数的近似数
教学内容:
青岛版小学数学四年级上册第15-17页的信息窗(四)第1课时 教学目标:
1.理解近似数的意义;
2.会用四舍五入法求一个数的近似数;
3.发现生活中的数学,体会数学的魅力。
教学重难点:
重点:用四舍五入法求一个数的近似数。
难点:用四舍五入法求一个数的近似数。
教具 学具 : 多媒体
教学过程:
一、创设情景,提出问题。
请同学们默读课本第15页四幅有关“世界之最”的资料。
在这四幅图每个数据的前面都有一个相同的字,圈出来是哪个字?是什么意思?
找出每个数据的前面一个相同的字,圈出来,想想是什么意思。
二、自主学习 小组探究
1.理解近似数的意义
“约”字 它在这里表示什么意思?
引导学生对比下面这两句话,理解“约”的意思。
我校有学生1300名。而他们学校有学生约1300名。
你能从日常生活中找到近似数吗?
给学生明确近似数的意义
2.四舍五入法求近似数
如何求一个数的近似数呢?
①11030大约是多少万?
在数学中,我们用“=”表示准确数,近似数则是用≈来表示。
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