网络教育与传统教育的优势互补研究

第3 4卷第！期 2 0 1 3年 2月

通化师范学院学报 (自然科学) j oU RNA I _ . O F T ON GHUA NORMAL U NI V E RSⅡ

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网络教育与传统教育的优势互补研究 王。}兑 (通化师范学院物理学院，吉林通化 1 3 4 0 0 2 )

摘

要：伴随着信息技术的日嘶月异，计算机网络对社会各个领域的发展起着巨大的推动作用.教育领域也受到重大影响，

网络教育也正从兴起走向普反，这也给传统教育带来了冲击.网络教育和传统教育应当是一个“你申有我，我中有你”的互补的 关系，认识到这一点有利于我们坚定网络教育发展的信心.该文通过对网络教育和传统教育进行比较分析，找出网络教育与传 统教育备自优势 .实现优势夏补 .

关键词：网络教育；传统敷育；优势互补中图分类号： G 4 3文献标志码： A文章编号： 1 ( I O 8—7 9 7 4 ( 2 0 1 3 ) 0 1— 0 1 3 4~ o 4

网络教育是随着信息技术的发展而形成的.网络教育资源的最充分共享和更有效利用，使网络教育具确‘极大的优势.而传统教育有利于系统知识的传授，并能充分考虑情感因素在学习过程中的重要作用，但是它受到时间和空闯的约束.由于二者各自 所具有的优势及不足，使网络教育教学方法与传统教育教学方法的优势互补成为将来教学发展的重要方向.本文对网络教育与传统教育进行全方位的比较，并从中得出两者的各自优势及不足，从而为网络教育与传统教育的优势互补打 F理论基础 .

行交流，教师是他们的学习指导者和帮助者 j . 网络教育的最大的优势是可以提供共享的、高效的、多样化的教学资源.与传统授课方式栩比，教学资源的数字化和共享性是网络教育的亮点 .网络

教学资源主要包括教师在课堂上的精讲资料、自学光盘、名师讲座、针对性专题讲座及各种相关的网站资源链接 .因此，这些多样化的网络教学资源比单调 的文字教材更受学习者的欢迎 .网络教育具有丰富 的教学交互手段和突出的教学交互功能，可以为师

生之间进行教学互动和学生的协作学习提供网络交互环境和平台.学习者通过教学交互获得需要的教

J 网络教育与传统教育的优势概述 1。 j 网络教育的优势

学资源、学习指导和支持服务.网络教育能够通过计 算机、卫星等手段，向学习者提供电子化、数字化等多种形式的优质学习资源.并可通过网络共享国内

网络教育又称基于因特网的教育、在线教育、虚拟教育等 .网络教育是指以网络为依托、多媒体信息为传输媒介的开放式、远程化教学系统 .网络教育的特点是教师和学生一般在时间和空间 . t是相对分离

外其他大学的优质资源，实施多种媒体技术相结合、 多种学习方式 (如远程与面授、独立学习与阼学 习等 )相结合的混合型学习模式. 1 . 2传统教育的优势

的，师生之间主要依靠计算机网络进行教学和信息 沟通 .网络教育是以学习者为中心，课程指导教

师在特定的学习网站上七传课程资料，如课程计划、 课件、相关信息链接、阅凑资料等，学习者则通过计 算机网络获取这些在线课程资料及相关的服务在整个学习过程中，学习者可以通过 E~m a i l、讨论板及聊天室与他们的指导教师和网络环境下的同学进

传统教育是作为校园课堂面授教育的同义词米 使用的.人们通常应用传统教育、面授教育、校尉教 育、传统讲授教育等术语来表示传统的学校教育 .霍

姆伯格使用“连续面授”作为传统教育的特征。与湖 络教育形式相比，传统教育在其悠久的发展历史中

￥收稿日期： 2 0 1 2~j 0-一

作者简介： .悦( 1 9 7 8一 ),女青林长春^ ,项士，通化师范学院物理学院讲师

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