课题:夹竹桃 总课时:2课时 本课时:第1课时
主备人: 黄雪琴 授课人: 陈梅宝 授课时间: 月 日
教学目标
知识:学会本课生字,理解由生字组成的词语。
技能:练习正确、流利、有感情的朗读课文。
能力:能找出直接描写夹竹桃的句子。
情意:凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上了夹竹桃,培养学生的审美情
趣。
教学重难点,读通读顺课文,理清课文脉络。
对策:在学会本课生字,新词,理解意思的基础上,把课文读通顺。
教学准备:投影片 插图
教学过程
一、揭题解题,导入新课
1、板书课题:17、夹竹桃
(提醒学生注意题目中的“夹”读第一上声)指名读,齐读课题。
2、对照插图,大家想一想:人们为什么给它取了这样一个好听的名字?
(夹竹桃叶子像竹,花朵如桃)
修改:欣赏图片,了解夹竹桃。 我国各地常见的观赏植物,夏季开花,话
呈桃红色或白色,因其叶片像竹,花朵如桃而得名。
3、我国当代著名教育家、语言家季羡林老先生对夹竹桃情有独种,他曾经写了
一篇关于夹竹桃的优美的散文,这就是今天我们要学《夹竹桃》。
4、过渡:他笔下的夹竹桃是什么样子的呢?
二、自读课文
1、自由轻声朗读课文,要求:
(1)读准字音,认清字形,画出生字新词。
(2)画出课文中不理解的词语和句子。
(3)把课文读通读顺,理清课文脉络。
2、检查自学情况
(1)出示词语,指名读后集体朗读。
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