25.埃及金字塔

【教学目标】

1. 识记生字：埃、尸、葬、廓、厦、砌、吨、宏、倾、矗

2. 掌握词语：举世闻名、巍然屹立、傲对碧空

3. 了解作者运用多种数据，把胡夫金字塔介绍得很具体、很形象。

4. 了解已有四五千年历史的金字塔，是古埃及人民智慧的结晶。

【教学流程】

一、创设情境，引入新课

①．课件出示：中国长城图片。

②．引入铺垫：*小朋友们都认识这个是我们中国的什么吧，大家一起告诉我。 *长城是我们中国的象征，是我们中华人民辛勤劳动的成果。象征就是可以

代表我们中国的事物。今天我们要去看一看一个神秘过度埃及

的象征——金字塔。它是世界七大奇迹之一。

③．课件出示：图片金字塔+文中句子：“这就是举世闻名的金字塔。” ④．学习生词“举世闻名”

*小朋友们，说到金字塔是不是大家都知道呀？所以金字塔便是举世闻名，全世界都知道的。这里的举是“全部”的意思。

*有同学还能列举些举世闻名的建筑或者名言名句么？

*既然金字塔举世闻名，那么我们就更要去仔细地了解下它啦。

二、学习课文内容。

①．学习1—2小节

1. 金字塔的位置、外形、用途

*请小朋友们打开书，自行阅读1—2小节。

*用直线划出金字塔在哪里。

“在埃及首都开罗西南面的金黄色沙漠上。”这句话告诉了我们金字塔的位置。用波浪线划出金字塔的外形。

“可以看到一座座巨大的角锥形建筑。”

“这些坟墓底座是四方形的，愈往上愈尖愈小，最后成为尖顶。”

“因为它的轮廓有点儿像汉字金，所以称为金字塔。”

用括号标识出金字塔是用来干什么的。

“金字塔是古埃及法老的坟墓。”这句话告诉了我们金字塔的用途。

②．学习生词“巍然屹立”、“傲对碧空”，引出第3小节

*看了金字塔的图片和阅读了1、2小节，同学们来说一说对金字塔有什么感觉？你们能从第1和第4节中找到作者对金字塔是什么感觉么？用直线划出作者的语句。

“它们巍然屹立，傲对碧空。”

“如此宏伟而精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？”

1. 学习生词“巍然屹立”、“傲对碧空”

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