东北农业大学“网上团支部”探索网络思想政治教育生活化模式

面对当前网络思想政治教育中存在的种种冲突和矛盾,东北农业大学提出并建立了＂网上团支部＂。通过对网上团支部的功能介绍,具体阐述了网上团支部生活化模式的构建,探索生活化的网络思想政治教育之路。

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经济研究导刊 EC0NOM I C RESEARCH GUI DE

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总第 14期 2

东北农业大学“网上团支部"探索网络思想政治教育生活化模式 徐国峰，许辉，于兴业，高放，吕嘉昌 (东北农业大学团委，哈尔滨 1 0 3 ) 5 0 0

摘

要：面对当前网络思想政治教育中存在的种种冲突和矛盾，东北农业大学提出并建立了“网上团支部”。通

过对网上团支部的功能介绍，体阐述了网上团支部生活化模式的构建，索生活化的网络思想政治教育之路。具探 关键词：络；网思想政治教育；生活化；网上团支部中图分类号：4文献标志码： 文章编号：63 2 1 2 1 )4 0 3— 2 G1 A 17— 9 X(0 1 1— 2 6 0

一

、

“网上团支部”的基本建设情况

进行倡议分享、实践交流的互动板块，真正将枯燥的理论学习 生动化，生活化，大大激发学生的学习热情，达到较好的学习

东北农业大学探索的新型“网上团支部”的实质就是团支部工作进网络，即不改变现有团支部成员构成，以网络为平台，依托“人人网”开辟班团工作手册、团员 1、 3志留言板、电

效果，并迅速将理论宣传到基层，深化到实践。 ( )三实现了虚拟世界与现实生活的良性互动网上团支部均是实名注册，避免虚拟世界中的虚假和不负责任信息的出现，同时召开班会将不再受时空限制，内选班

子相册、网上投票、信息发布、发起倡议等多个版块，开展团支 部的理论学习、民主管理、讨论交流等工作，力求真正吸引和

举也能通过实名或匿名两种方式来减少人情制约，网上还可随时贴出通知、自由发表看法，在很大程度上解决了现时中的 矛盾和摩擦； ( )四搭建了学生自我展示与自我管理的宽广舞台网上团支部除了几项固定的板块外，学生团员可以充分

凝聚青年团员，赢得广大学生对团组织的归属感和认同感，满 足广大青年学生在思维方式、值取向、为方式、价行认知模式等方面越发呈现出多元多变的特点。 东北农业大学“网上团支部” 2 0于 0 9年 4月开始构思并逐步丰富和开发其功能， 4月底在东北农业大学园艺学院两

开发它的功能，特别是网络管理员

轮流制度，每个人都有机使会成为班级的班长、支书，行使整理信息、发起倡议、提出建议的管理权能，在实现大学生的自我管理，自我成长的同时，增 强学生的集体荣誉感和责任感。 ( )五创设了班级建设与支部风采的示范基地

个团支部进行试点，取得了较好的效果。截至目前为止，在 2 0、0 8 0 72 0级建立试点支部的基础上，0 9 2 1 2 0、00级两个年级

普遍建立了“网上团支部”并成立了专门团队定期组织培训， 和考核，实时监控其实际应用情况，并给予技术指导。

二、网上团支部”“的功能优势 ( )一架起了团支部与学生团员的沟通桥梁

每个网上团支部都是班级精神面貌的体现。有的丰富多 彩、的个性鲜明、的管理有序……不同的班级风貌，有有自然形成比学赶超的氛围，有力地推动了班级间的良性竞争，进促良好班风的形成，也为优秀班级，红旗团支部评比提供重要依 据

通过分享 1、 3志留言板、网页风貌等内容，老师不但能够 了解学生所需所想，还能了解学生个性特征，第一时间发现并解决学生关心关注的问题。同时，学生也通过老师的留言，加深对老师的理解，使师生实现更亲切自然地双向沟通。 ( )就了理论学习与科学实践的前沿阵地二铺结合不同时期的学习主题，网上可及时开辟多个理论专栏，包括老师进行理论灌输、舆论引导的板块，也包括学生间收稿日期：0 10— 3 2 1- 3 2

三、网上团支部”是生活化的网络思想政治教“ 育模式 ( )网上团支部”一“在形式的选择上体现了生活化 1 .托媒介的选择上在依

基金项目：江省青年马克思主义者培养工作课题“黑龙用马克思主义中国化最新成果引领网络舆情研究”东北农业大学； “十二五”育科学研究课题“教辅导员运用新媒体加强大学生思想政治教育的研究与实践”的阶段性成果

作者简介：国峰，黑龙江青冈人，徐男，团委书记，学硕士，农从事大学生思想政治教育研究。 。—。——

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