班主任工作总结

工作随笔

担任班主任两年以来我总是尽自己最大的努力去做好每一件事，关心每个学生。因为我们是寄宿制学校，绝大多数学生都是在学校吃住的留守儿童。他们的学习、生活都需要老师一一的指导，在这里我们不仅是老师更是家长。所以我把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育着祖国的花朵。面对工作我积极向上，面对生活乐观进取，自信、理性而有朝气，我一直是一位深受学生欢迎的老师，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康、快乐地成长。看着他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的班主任和班主任最为高兴，最为幸福。 班主任的工作是平凡的，又是繁琐的，为了能将班务工作开展得有条不紊，我倾注了全部的精力。这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱，我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎、繁杂的工作中。在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、在思想上，我积极进取

教育和引导少年儿童从德、智、体、美各方面全面发展。我的原则是奋发向上、努力进取、脚踏实地地做好每一项工作；目标是努力把学生培养成为家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。在学校里我不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成勤奋好学、积极进取、助人为乐、勤俭节约的好思想、好习惯。

二、在工作中 亲近学生 关心学生 和孩子共同进步。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

在本学期中，我班的学生在行为规范方面有这明显的进步。学生懂礼貌了,知道讲文明了。 尊敬老师,见面行礼,主动向老师问好。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。不欺负弱小,这对于我们五年级的学生来说,是最大的进步。只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁，那么你都会被每一名学生的璀璨星光吸引，孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。 在平日里，我每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 经常和学生沟通，关注学生的一举一动，我知道想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名辅导员兼班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我深知我的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。因此我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，平等对待每一位学生，尊重学生的人格，用自身的榜样作用和人格魅力，使学生对自己“既亲近又崇拜”。

我的教育对象是小学生，他们天真，活泼，处处充满着童趣。让他们快乐成长，这是我的信念。孩子总是对老师特别热情，经常会围着老师转，喜欢问这问那，喜欢被表扬,作为老师的我会告诉他这几天进步了！然后自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。他们学习的积极性也会很高，看到一张张可爱的小脸认认真真地读书，我心就很充实，我也由衷地感到少先队工作给我带来的快乐。