诗经两首 教案

2012年教师资格证考试必备,优秀教案

《诗经》两首：氓、采薇(人教版高一必修教学案例)

教学目标

知识目标

1.了解《诗经》的基本常识，掌握重章迭句的形式特点。

2.能够掌握四言诗的诵读节拍。

3.学习《氓》，深刻体会比兴的艺术手法。

能力目标

1.培养学生结合注释，能初步读懂诗作的能力。

2.背诵课文。培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。

德育目标

1.使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。

2.培养学生积极向上的爱国主义精神。

教学重点

1.引导学生分析《氓》中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处。

2.把握《采薇》中的重章复唱的特点。

教学难点

1.品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感。

2.背诵课文。

教学方法

1.运用诵读法，让学生品味诗歌语言的凝炼性。

2.运用讨论法，让学生理解文中主人公的感情及诗歌的艺术特色。如对《氓》中的比兴手法的分析，就可让学生讨论明确。

3.通过比较阅读法，延展课堂内容，发展学生思维。

教具准备：投影仪、录音机、教学磁带、多媒体投影。

课时安排：3课时

第一课时 卫风 氓

教学内容及过程：

一、简介《诗经》

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活。原本只称《诗》，是儒家的经典之一。（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）成书于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以又称“诗三百”。 《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。

“风”又称15国风，大都是民间的歌谣，它和屈原的《离骚》后人经常把它们并称为“风骚”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。但是再后来的许多文学作品中出现的“风骚”其意却大相径庭，如“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”“身量苗条，体格风骚”“卖弄风骚”等。

“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。