科学发展观论文

学会实践科学发展观，争做全能型人才

在党的十七次全国代表大会上，胡总书记做了题目为“高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”的报告，报告中强调了科学发展观这一概念。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是我党“根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，总结了国内外在发展问题上的经验教训，吸收人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度”提出的一种新型发展观，“科学发展观内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域。”近代中国一直提倡发展但在党的十七次代表大会上胡总书记却提出了科学发展，科学发展和发展有什么不同点呢？我认为科学发展和发展相比更注重以人为本、全面协调，这更合符中国的国情，更有利于中国更好更快的发展，在发展的同时强调科学这就是科学发展观的优越性。这一概念也是给新时期的国家发展提出的更高要求。当前，全国各个领域、各个群体正以科学务实的态度树立和落实这一发展的新型理念、新型思路，大学校园——作为培育国家和民族精英的摇篮也以讲座、研讨会、论坛等形式及丰富的实践活动宣传和实践行着科学发展观。

科学发展观对各个领域都有积极的指导意义，对于我们大学生他要求我们全面、协调的发展自己，要求我们有一个完善的知识结构。完善的知识结构有利于我们全面的提高自身的素质，有利于全面的发展我们的综合能力。这也正是我们阳明学院所强调的——在紧抓专业知识的同时注重全面发展，把更多的选择机会留给学生。阳明学院的教学模式是在传统的教学模式上经过改革而形成的与传统的相比他给与了学生更多的机会，避免了学生在对专业一无所知的情况下盲目的选择专业，同时在学习一年基础课程后再通过‘志愿+成绩’分专业的模式，鼓励了同学们的学习斗志，加强了同学与同学之间的竞争，实现同学间竞争求胜求发展的“双赢”。

在去年高结束之后，在选择志愿的时候我呆住了，我知道志愿选择的重要性，志愿一旦确定也就确定了我这一生要选择的职业，但对专业选择知之甚少的我选专业无疑是一个难题。幸亏我发现了宁波大学，他的这种选择模式对我的专业选择有很大的帮助，让我有了更多的时间考虑我的专业。在进入阳明学院以后，我发现他的教学模式就像是传统大学与中学教学模式的结合，这让刚经历高三高强