行进中的歌教案

《行进中的歌》

学校：吉林省安图县教师进修学校

延边州培训一班

学科：音乐

年级：七年级

教者：张继静课时：1课时

教学内容：歌曲《行进中的歌》

课型：综合课

教学目标：

1、能够听辨乐曲主题知道进行曲音乐的主要特点

2、通过不同音色、力度、速度和情感的对比欣赏感受不同题材的内容的进行曲风格各异及所表达的不同情感

3、初步了解进行曲的艺术功能和社会功能提高音乐欣赏能力。

教学重点：感受不同内容不同风格的进行曲音乐艺术魅力。

教学难点：感受音乐要素在音乐表现中的作用

行进中的歌

一、组织教学

二、导入

师：今天我请同学们观看一部短片（播放）你看到了什么？

生：天安门广场隆重威武的阅兵式镜头

师:你发现了什么问题？

生：没有音乐

师：根据同学们的观察与积累什么样的音乐在此时播放最合适？给你两个选项《检阅进行曲》《桑塔露齐亚》请同学们快速选择并说出你的理由。播放曲一、曲二画面和音乐同时播放

生：因为这首乐曲节奏鲜明、情绪激昂、旋律铿锵有力、豪放有激情的。是以行进的步伐节奏写成的、节奏正好和行走步伐相吻合适合队列行走。富有强烈的号召力。

师：其实这就是进行曲的基本特征。说到进行曲大家能不能从字面上分析一下进行曲是什么的乐曲？

生：回答行走的歌曲

师：对了行走的歌曲如师唱《一二三四》、《咱当兵的人》是不是行进的歌曲呀？那么谁能总结什么是进行曲？多媒体展示概念是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行走，这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明旋律铿锵有力、富有强烈的号召力

今天我们共同走进进行曲的世界，在音乐声中开始我们的进行曲之旅板书行进中的歌

欣赏由公木作词郑律成作曲《中国人民解放军进行曲》播放多媒体

师在欣赏之前老师提出两个要求：1、请同学们合着乐曲的节奏轻轻踏步，当乐曲的情绪发生变化时请逆变换不同的动作体会行进的感觉和乐曲的曲式结构2、听后说出这首歌曲的情绪是什么样的？

生：全曲分为三个乐段。情绪威武雄壮、坚定有力（情绪激昂的豪放有激情的富有强烈的号召力）

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