行进中的歌教案

师：板书《中国人民解放军进行曲》威武雄壮、坚定有力下面我们带着这种感情哼唱乐曲第一乐段师弹琴学生模唱a部分旋律是重点唱切分音的地方问学生切分音的运用在这里起到了什么作用？刻画了怎样的音乐形象?

生：切分节奏运用使曲调具有坚韧的性格，象征着人民子弟兵刚一沉着地行进在祖国大地上。

师：乐曲的第二部分连续上行的自由模进层层递进把歌曲推向第一个高潮师和学共同模唱这一乐句体会这句刻画了怎样的音乐形象。这段音乐刻画了人民子弟兵英勇奋战勇往直前绝不后退直到把反动派消灭干净。乐曲的第三部份出现了抒情的音调体现了人民子弟兵的乐观主义精神坚信最后的胜利是属于我们的。 请全体同学随琴哼唱乐曲第三部分体会乐观向上的情绪

师：同学们通过刚才的分析我们对进行曲有了初步的认识，下面让我们完整的听一遍由铜管乐演奏的这首乐曲，去感受一下不同音色给我们带来的不同的艺术魅力（学生边听边指挥）通过刚才完整的欣赏谁能说一说你的脑海中浮现了一幅什么样的画面？

生：人民子弟兵手握刚强头戴钢盔迈着整齐的步伐行进在祖国的大地上。人民子弟兵步旅铿锵歌声嘹亮。通过三代领导人阅兵式镜头体现了军事力量越来越强大现代化军事装备从无到有有了明显的提高。

师：随着时代的发展进行曲的题材越来越丰富，应用的场合越来越广泛(在世界音乐包库中，进行曲数不胜数)请同学们想一想你在什么场合听过哪些进行曲？ 生：《运动员进行曲》《欢迎进行曲》《婚礼进行曲》等。

师：说到婚礼进行曲今天就让我们促拥着新郎新娘，说道婚礼有一首诗是这样描述的(优美的诗句把我们带进了神圣的婚礼殿堂 )走进神圣的婚礼殿堂去感受一下德国作曲家瓦格的诠释。

播放《婚礼进行曲》

师：同学们这段乐曲的情绪是什么样的？你们感受到了什么?

生：优美愉悦欢乐幸福的。

师：板书婚礼进行曲神圣辉煌、温和愉悦。

师：感受到了什么

生：仿佛来到了婚礼的殿堂。仿佛看到了一对新人缓缓向我们走来为新郎新娘得到永久的幸福而高兴并祝福他们

师：大家注意到了这首乐曲的速度和力度了吗？

生：速度舒缓力度p-f再f-p

师：舒缓的速度让我们感到很神圣很庄严力度由p-f 再由f-p好像婚礼的行列由远至近又由近至远同学们试想一下如果我们改变乐曲的速度与力度情绪会有什么不同？师用beng 哼唱主题用快速始终在强力度张演奏，你还感到有没幸福吗？这说明了什么？速度和力度在塑造音乐性像中有着非常重要的作用。

师：在喜迎新人的过程中我们沉浸在了喜悦温暖的氛围中，但月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。波兰作曲家肖邦得知国内起义失败后悲痛万分，当他想到了那些为世界和平和祖国解放献出生命的英雄时，他的心在滴血、笔在流泪、钢琴在颤抖。 师：播放《葬礼进行曲》哪位同学能说一说这首乐曲的情绪是什么样的？(你仿佛看到了什么)描写了一个什么样的场景？

生：悲哀、悲壮、悲痛。

师：板书庄严肃穆、深沉悲壮。

生：一幅送葬队伍缓缓行进的悲壮场面。很多人穿着黑衣服带着白花默默低头缓