“破窗效应”对高校班级管理工作的启示

本文通过分析＂破窗效应＂,倡导为学生的健康成长创造和谐的环境。

第 l 8卷

第 3期

琼州学院学报 Jun l f in zo nvri o ra o o ghuU ies) Q t

V 1 1 No o. 8。3

2l 0 1年 6月

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“窗效应”对高校班级管理工作的启示破 黄永奎 (东培正学院，,东广 广州 503 1 80)

摘

要：本文通过分析“窗效应”破，倡导为学生的健康成长创造和谐的环境。

关键词：“窗效应”破；班级管理；和谐环境中图分类号：G 5 67文章标识码：A 文章编号：10 -- 7 (0 3 0啊 2 0 8- 7 2 2 1)o—o 5 0 - 6 1

一

、

“窗效应”的起因及在教育中的意义破

最终不了了之，这样学生就会认为学校只是做做样子，不会动真格的。于是就会有更多的人考试违纪。 (三)教师言传身教的失败。作为高校教师，若在言传身教上不能严格要求自己，就会被学生模仿。师者，楷模也。教师不仅要在课堂上注重自己的一言一行，在课下也要时刻保持正派形象，切不可授人以柄。不然被效仿，可

早在 16年，学者辛巴杜做了一项实验，他将两辆模 99

样相同的汽车停放在美国的两个不同的地方。一辆车把车牌摘掉，顶棚打开后，当天就被人偷走了。而停放在另一个地方的完好的车，竟然过了一个星期也无人间津。于是他拿起了一把锤子，把那辆车的玻璃砸了个大洞。奇迹出现了，刚过了几个小时，那辆车就被人盗走了。美国人威尔逊和觊琳经过观察总结出：环境的好坏可以对人产生很强的暗示性和诱导性。于是，这两个人便得出了一个发人深思的理论：若~幢房子的一寓窗户玻璃被人打破了，如果不及地维修被打破的窗户，别的人可能会受到暗示和诱导去打破更多的窗户。久而久之，这些破窗户就给人造成种无序的感觉。结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、繁荣。 I这个理论被称为“ l l破窗效应”。人们对这种现象进行了不断地研究。教育学家发现， 一

能会引发“破窗效应”,造成难以挽回的后果和损失。 (对犯错学生教育方式、方法有问题。当学生犯错四)时，辅导员要找学生谈话，进行及时教育。如果不注重教育的方式、方法，也会诱发“破窗效应”。如：对学生大吼大叫，动不动就找家长，动不动

就给处分。特别在公共场 合，切忌不要出现这种情况，要给学生留有一定的面子。 所谓“人活一张脸，树活一张皮”。要教育学生，酋先要尊

重学生。尤其是对于心理不健康的学生，更要注意教百的方式和方法。如果方法不当，学生有可能采取极端的做法 . 甚至走上绝路。 三、容易出现“破窗效应”的主要环节在大学校园中，大学生作为一个学习、生活特殊群体， 容易出现“破窗效应”的环节众多，主要有以下几点： ( )课堂纪律、考风考纪方面。课堂教学是学校教育一的主要环节。因此，组织教学尤为重要，直接关系到课堂教学的成败。在处理违反课堂纪律的学生方面，决不能手软，姑息迁就，处理一定要及时，公开，公正，否则可能会导致“破窗效应”。考风考纪也是容易出现“破窗效应”

“破窗效应”在教育领域普遍存在，它对高校的班级管理具有重大的启示作用。在日常的高校班级管理中，当班里个别人出现违规行为，如果不去及时地批评指正，将会出现“破窗效应”。如此恶性循环，将会导致班风、学风，甚 至于校风越来越差。因此，如何破解“窗效应”危机，破 在当今教育工作中十分重要。 二、“窗效应”在班级管理中的诱发因素透视破在高校班级管理中，“窗效应”时常凸现，究其原 破因，是因为一些因素的诱发作用，这些因素主要有： (“一)第一次”失败辐射的恶劣效应“一次”失第败辐射的恶劣效应会导致“窗效应”破。在大学生的生活中，经常会遇到挫折和打击。当第一次失败时，如：四、 六级考试未过；因违纪受到学生处公开记过处分等，如果没有一定的心理承受能力，抗压能力和从容应对能力，极

的主要环节之一。当学生考试作弊被抓后，定要严肃处一 理。

(二)生活和学习习惯方面。生活习惯也是容易形成“破窗效应”的主要环节。当前好多大学生不能遵循正常的作息时间，往往沉溺于网络游戏中不能自拔，甚至打游戏到深夜，严重地破坏了正常的作息时间。还有些同学早 1 z爱睡懒觉，有的甚至成为“旷课大王”。要经常组织大学生学习“八荣八耻”,养成良好的生活习惯和生活作风。学习习惯对于一个大学生来说尤为重要。要教导学生早睡早起， 读

书时心神要专一。学习过程中，要劳逸结合，有张有弛乃文武之道，老师应帮助学生养成良好的学习习惯。 (三)文明礼貌方面。大学是育人的场所，文明礼貌是

有町能会自暴自弃，走向“二次”“第、第三次”……甚至走向罪恶的深渊。 (二)规章制度的不完善，执行不到住。学校的规章制 度不完善，执行不到位也是诱发“破窗效应”的主要因素。 如果学校的规章制度的不健全，投机的学生就会钻空子。 对于规章制度如果执行或处理不到位，会带来不好的效果。 如：学校对考试违纪学生处理不到位，该给的处分没给，

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作者简介：黄永奎 (9 4一)】7,男，河南信阳人，广东培正学院教师，研究思想政治教育、社会学。