分数加减混合运算

教学内容：人教版小学数学五年级下册第117~118页的内容及第120页的第3题。

一、教学目标

（一）知识与技能：使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。

（二）方法与过程：使学生知道分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。（三）让学生在熟练掌握分数加减混合运算中，养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。二、教学重点

理解掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。三、教学难点

采用一次通分时，能正确求出三个分数。四、教具准备

小黑板五、教学过程

（一）复习导入

1．说一说下列各题的运算顺序。 112+8-13 16-4+21 24-(18+3)

师：回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？

生：整数加减混合运算的运算顺序是从左往右依次计算的，遇到有括号的该先算括号里面的。

师指出：分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。

（二）探究新知

新课导入：这节课，我们学习新的内容——分数加、减混合运算．（板书课题：分数加减混合运算）

1. 出示例1的表格

(1) 让学生读懂表格的内容，并用自己的语言表述出来。 (2) 师：你能提出哪些数学问题？

生1：乔木林和灌木丛一共占公园面积的几分之几？生2：乔木林比草地部分多几分之几？

(3) 老师出示第一个问题：“森林部分比草地部分多几分之几？” (4) 提问：森林部分指什么？怎样列式？

(5) 请学生试着算一算，集体交流计算方法。(老师巡视，请不同算法的同学板演)

131131

方法一：+- 方法二：+-

21052105531532

=+- =+-

10105101010

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