高考复习中推理能力的培养贵在得法

物理 特别策

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推理是思维的基本形式 .推理能力是指移器由两对水平放置、相距为Z的相同平行金根据给定的情景，利用已知的知识和方法，针属板构成，极板长度为f、间距为d,两对极板对问题进行逻辑推断、归纳和论证，并得出正间偏转电压大小相等、电场方向相反 .质量确结论的能力 .它是衡量一个人思维能力高为m、电荷量为+口的粒子经加速电压加速低的重要标志，是物理高考中重点考查的五后，水平射入偏转电压为u 的平移器，最终从种能力之一，在近年的高考中越来越被重视 . A点水平射入待测区域 .不考虑粒子受到 实践表明，没有科学推理能力的支撑，通过重的重力.复记忆而获得的知识容易被遗忘 .而推理能

力的提高是以推理方法的掌握为前提的，因此，在物理复习中必须掌握一些推理的基本方法，用来解决实际问题以培养推理能力 . 一

、

归纳法

归纳推理是从个别 (特殊 )事物到一般 (普

( 1 )求粒子射出平移器时的速度大小，;

( 2 )当加速电压变为4 u o时，欲使粒子仍遍)事物的逻辑推理方法 .归纳方法有两种： 从4点射入待测区域，求此时的偏转电压； 完全归纳法和不完全归纳法 .完全归纳法是

根据对某类事物的所有对象进行研究，然后

( 3 )已知粒子以不同速度水平向右射入

刚进入时的受力大小均为现取概括得出一般性的结论，这种方法归纳出来待测区域，水平向右为轴正方向，建立如图所示的直角 的结论正确、可靠.但除教学外，完全归纳法 x y z .保持加速电压为不变，移动由于难以穷尽所有的研究对象进行概括，故坐标系O装置使粒子沿不同的坐标轴方向射入待测区 而较难进行 .物理学中使用的归纳法大多是 不完全归纳法 .

域，粒子刚射入时的受力大小如表 1所示 射入方向 y - y Z _ z

我们经常运用的实验归纳法是：根据日 常生活经验、观察到的实验现象、前人的实验

结果等进行定性分析作出初步猜想，运用控请推测该区域中电场强度和磁感应强度制变量法进行实验

得出实验数据，经归纳和的大小及可能的方向 . 必要的数学处理得出结论 .物理学中大多数的概念的形成、规律的建立都运用了实验归解析 ( 1 )设粒子射出加速器的纳法，应用归纳推理解决物理问题的应用越 1

受力大小 ^\, 5 F V 5 F

F \厂 F

来越多 .

速度为根据动能定理有q o=÷m 二

例1 ( 2 0 1 2 江苏)如图1所示，

由题意知，平移器对粒子做的总功为0,

。= 待测区域中存在匀强电场和匀强磁场，根据所以粒子射出平移器时的速度大小=带电粒子射入时的受力情况可推测其电场和 1 V/ 2 g m 磁场 .图中装置由加速器和平移器组成，平 ‘