当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 语文 > 《春天里的发现》教学设计这是二年级下册第一单元的口语交际的教学设计,希望能对大家有所帮助。
《春天里的发现》教学设计
大通五中 梁明兰
教学目标：
1、掌握看图写话的观察顺序和方法。
2、培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力。
3、培养学生对写话的兴趣。
教学重难点：
1、学会细心观察并乐于发挥想象。
2、培养学生的口语交际能力和书面表达能力。
教学过程：
一、课前激趣：
播放歌曲《春天在哪里》
二、激趣导入
刚才的那首歌唱的是春天，第一单元我们也学了很多写春天的课文。老师要大家到大自然里去发现春天，你们找着春天了吗？
1、（出示多张春景图）激情朗诵：春天来了，桃花笑红了脸，小草探出了小脑袋，布谷鸟欢乐地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光啊！
2、出示教学目标
三、自学互动
1、看图写词语
师：仔细观察这幅图，看着这幅图，你能说出多少个词语呢？
（1）学生观察图，把看到的、想到的词语写下来
（2）汇报交流，学生把看到的、想到的词语说出来，师相机板书
（3）齐读词语
（意图：巩固旧识，积累词语，展开丰富想象）
师：看着这美丽的图，能给它取个名字吗？
2、给图片取名字
师：谁能用上这些词来说一说春天里美丽的景色？
3、口头练习
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