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[摘要]《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出：”语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应积极提倡。”作为一名小学语文教师，应认真学习把握”小学语文综合性学习”的特点，有效地组织学生开展好此项语文活动。
[关键词]小学语文；综合性学习；特点；方法
【中图分类号】g623.2
2001年，《语文课程标准（实验稿）》首次把”综合性学习”纳入语文课程体系之中，意在”加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展”。为此，我仔细研读新课标，认真理解”语文综合性学习”的新特点，积极开展小学语文综合性学习。
一、语文综合性学习的特点
“语文综合性学习”是个全新的概念，具有如下特征：
（一）综合性
综合性学习的”综合性”主要表现在学习目标的全面性与学习方式的多样性两个方面。在学习目标上，改变过去只强调”知识与技能”的学习，而更加注重”知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标的整合；在学习方式上，改变过去过于注重知识记忆和技能训练的单一方式，而是利用各种可以利用的资源，提倡运用”自主、合作、探究等”多种学习方式，达到培养学生主动
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