第9课 中华文化的勃兴

初中历史资料

教学目标

1.知识与能力：理解孔子的政治主张和教育成就；掌握“百家争鸣”中的主要派别及其代表人物，进而培养比较、归纳历史知识的能力；正确评价孔子等诸子百家历史人物，运用辩证唯物主义的历史观点分析问题。

2.过程与方法：本课教学以学生活动为主，通过阅读、讲故事、分组讨论等活动探究学习有关内容，发挥学生的主动性；运用情境创设法、图示法、讲解法、提问法对所学内容进行阐释，激发学习历史知识的兴趣。

3.情感态度与价值观：学生通过了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；通过学习诸子百家在社会大变革时期的思想文化，培养敢于独立思考，勇于创新、创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。

重点难点:1.重点：孔子的政治主张和教育成就;2.难点：诸子百家的思想主张

导入：(观看视频)在我国62周年华诞的这一天，生活在２５００多年前的先哲孔子亮相于美国纽约的时报广场，以“作揖行礼”的动画形式展现了中国人的风采，传达了中国传统文化中“仁”与“和”的精神，这说明古老的东方文化在今天依然具有非凡的影响力！那么孔子凭借怎样的思想魅力流芳千古呢？当时的思想文化领域又是怎样的一番景象呢？今天让我们穿越时空隧道，去领略一下那个时代大思想家们的风采。请同学们把书翻到第46页，我们一起来学习一下“第9课中华文化的勃兴（二）”.（板书)同学们先阅读一下全文。

首先我们先来了解一下课前提到的这位圣人孔子。孔子，我们应该怎样介绍他呢?大家通过阅读书中的第一个子目，简单的给他制作一张名片（Ppt）。姓名？--孔丘。他名丘，字仲尼。他是不是从小打到就叫孔子啊？--不是。他的名字叫孔丘，子是后人对他的敬称，都称他为孔子。他在家排行老二，因此又叫孔老二。国籍？（哪国人）--鲁国人。生活在什么年代？--春秋晚期。所创学派？--儒家学派的创始人。下面老师介绍一下孔子的生平：

他出生于公元前551年，去世于公元前479年，三岁丧父，幼年生活贫困，曾做过委吏（管理仓库）和乘田（放牧牛羊）这样的小官，由于他发愤为学，博学多能，三十岁时便开始开办私学，广收门徒，成为文化传播的使者。51岁时任鲁国中都宰，卓有政绩，后先后任小司空、大司寇。54岁时因鲁君不听相劝，便离开鲁国，开始周游列国，宣传自己的政治主张，鼓吹恢复西周的制度。他带着弟子共走访了7个国家，但未能得到任用，14年后回到鲁国，专门从事古代文献的整理和传播工作，5年后逝世，享年73岁。

孔子在思想文化领域十分有建树，但却不能得到当时各国统治者的重用。那么他到底宣传了什么样的政治主张呢？我们共同来学习一下。首先是思想方面：1.提出“仁”的学说，人与人之间要互相爱护，互相谦让，和睦相处。；2.主张“爱人”，“为政以德”；3.反对苛政和任意刑杀；

春秋战国时期是一个从奴隶制向封建制过渡的时代，是一个称霸争雄的时代，是一个变革图强的时代。

孔子的政治思想核心是什么？“仁（就是人与人之间要互相爱护，互相谦让，和睦相处。）”而当时“苛政猛于虎也”什么意思？孔子慨叹：残暴统治比老虎还厉害呀！孔子的思想在当时社会行的通吗？--行不通。所以68岁时孔子不得不又回到鲁国，继续开馆教书，广收门徒，据有“弟子三千，贤者七十二”的说法，也就是说他一生的学生中有72位贤才，因此也可以说他是迄今为止最成功的一位教师。

孔子不仅是伟大的思想家还是一位伟大的教育家。通过语文课中学过的《论语十则》，学生结合自己的学习实际，畅谈了孔子教育思想在你们学习中的积极影响，孔子有哪些教育思想？对我们的学习有什么帮助或指导？比如“温故知新”、“敏而好学，不耻下问”、“学而不厌，诲人不倦”等。“逝者如斯夫”，要珍惜时间、珍惜今天的学习生活。