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《小学数学教学策略》读后感
XX小学 徐熊熊
在一个多月的时间里
结合自己的教学实践
我认真阅读了张丹教授所著的《小学数学教学策略》一书
可谓受益匪浅、感慨良多
我觉得数学活动中最富于创造力的一个环节是--数学到底是怎么"来"的！在情景背后 知识和能力在哪里？在知识背后
文化和精神在哪里？在技巧背后
思想和方法在哪里？在逻辑背后
直觉和猜想在哪里？在应用背后
原理与模型在哪里？
它有五个章节
分别是:数学教学策略概述
数与代数的教学策略
空间与图形的教学策略
统计与概率的教学策略
实践与综合应用的教学策略
纵观全书
第一章作者提出整体把握小学数学课程
这是该书所提倡的最基本的教学策略
更是作者基于多年的实践研究
对于有效实施数学教学提出的教学理念
在整体把握小学数学课程的理念下
该书对小学数学的数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域做了细致分析
涵盖了课程目标、课程主线、具体内容的要求及教学建议
对每一课程主线的教学策略的描述还有具体的案例加以说明和分析
既有面上的宏观把握
又有点上的具体分析
对小学数学老师来说可谓是一本教学宝典
对此我最大的感受就是：真实、有效
没有空洞乏味的长篇大论
有的只是日常教学中真正思考出来的精华；十分具有可操作性
可谓立竿见影
通过对《小学数学教学策略》一书的阅读学习
我对小学数学教学有了一个比较清晰的认识
也拨开了原本存于心中的一些迷雾
相信对于今后自己提高从事小学数学教学工作能力有所帮助
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