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《抛硬币》教学设计
教学内容：北师大版二年级数学上册第92-93页
教学目标：
1、在游戏中体会事件的可能性，并进一步体会到有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。
2、初步能用“一定、可能、不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，培养学生的表达能力和逻辑推理能力。
3、激发学生在游戏中思考的热情，培养学数学的兴趣，激发学生思维的灵活性，培养与他人合作的意识。
教学重难点：
让学生经历探索过程，体验事件发生的可能性。能用“一定”、“可能”、“不可能”来描述生活中的一些事件。
教具准备：
硬币、盒子、乒乓球
学具准备：
硬币、袋子、小球、小组活动记录表
教学过程
(一)故事激趣，引出课题
1、讲喜羊羊和灰太狼的故事
2、介绍硬币正反面，引题——抛硬币。
(二) 活动探究，体验发现
1、体验“可能”：
说明游戏规则：先猜一猜再抛，每人抛3次，小组长记录。
小组活动，交流汇报
你发现了什么？
2、体验“不可能”：
说明游戏规则：每个小组有一个袋子，里面有5个红球5个黄球，如果从袋子里任意摸出1个球，摸出的可能是什么颜色的球？请同学们轮流摸，每人摸3次，小组长记录。 小组活动，交流汇报
你发现了什么？
抛出疑问：可能摸到黑球吗？为什么？
启发思考：还不可能摸到什么颜色的球？
3、体验“一定”
说明游戏规则：请5位男同学和5位女同学上台进行摸球游戏，2个袋子里各装了5个球，摸到黄球加20分，摸到白球不加分。
学生活动，师记录。
产生疑问，激起学生极大好奇心：女生得了100分，男生没得分，这是什么？ 揭开谜底：男生的袋子里都是白球，女生袋子里都是黄球
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