信息技术教学中如何培养学生的创造性思维能力

信息技术教学中如何培养学生的创造性思维能力

陆婷婷

（江苏省徐州市邳州市官湖镇中心小学）

【摘要】：信息技术是知识性和技术性相结合的基础性学科，知识性和技术性并重是这门学科的主要特点，因此信息技术是能有效激发学生创造精神和实践能力的学科之一。

【关键词】：信息技术教学创造性思维兴趣培养

在信息技术高速发展的今天，学生学习信息技术，不仅需要有渊博的专业知识，而且要有宽厚的知识基础、良好的心里素质、获取与处理信息的能力和一定的创新精神。创造是发展的灵魂。教师如何在信息技术课堂教学中培养学生的创造性思维，本文就以上问题做些探讨。

一、激发兴趣，强化创造性思维动机。

兴趣是创造性思维的基石。小学阶段的孩子，兴趣是促使他们学习的主要动力。兴趣是一个人积极认识与探究某种事物的心理特征，是学生学习的最好动力，是促使学习活动有效进行的重要条件。学生认为学习信息技术是一件有趣的事，他们带着好奇心来上第一堂课，是否仍带着好奇心结束最后一堂课，这不仅仅取决于信息技术学科对学生的吸引、学生学习信息技术的自觉性，更取决于教师对整个教学过程实施科学有效的引导。人的活动都是在一定动机支配下进行的，当个体有强烈的创造动机之后，将推动自身不断探索，使个体的创造潜能得到发挥。孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生在学习动机上由“要我学”转变成“我要学”。兴趣是最好的老师，要让学生乐于创造就必须激发学生创造的兴趣。教师应该充分利用这种心理，应用各种方法激发学生的创造兴趣。将培养学生的兴趣、爱好渗透到教学中，使学生更乐于将自己完全的投入到创造活动中来。

二、加强实践，挖掘创造潜力。

为了解决问题，学生在综合运用已有知识体系进行重组、再造，从而形成解决问题的独立见解和独特办法，这样的过程，就是创造性思维的过程，它需要凭借一定的知识和技能来进行。我重视学生基本知识的掌握，并通过实践形成技能。

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