外研版三年级英语上册(一年级起点第五册)整册教案

全册教材分析 全册教学 总目标 1、本学期的重点(尤其是在进入第五册的教学)在于巩固已经 形成的听说为主的能力，逐步向听说读写并重的能力要求。 2、进一步加强单词认读能力的培养，进行拼读练习，能够认读 每个模块中的重点句，并理解其功能。每个模块中需要认读的单词 大约 6~8 个, 重点句为 2 个左右。 3、写的要求：能够默写字母，正确抄写单词与句子，能够模仿 范例写句子，学习能力强的学生可鼓励他们做默写练习。 4、关于课文教学： (1) 、整体呈现语言材料，借助 CD-ROM 或录音带帮助学生理解 新语言使用的场合，所表达的意义。 (2) 、 学生能够跟随录音进行指读练习，鼓励学生表演对话， 但不要求所有学生都达到这种要求。 (3) 、可采用以下形式学习课文： 1) Listen and answer.(带着任务听) 2) Listen , point and repeat.(听录音带) 3)Listen and find.(找重点句或词) 5、关于语音教学： (1)教学生正确发单词中的每个音，初步认识语音符号，而不 是单纯的语音教学，对于音标符号不要求学生一定掌握。 (2)结合学生已学过的单词总结发音规律，指导学生做简单的 拼读或拼写练习，易于学生记忆单词。 (3)英语字母中包含了绝大多数的英语音标，在 6 册中，主要 指导学生了解 26 个字母在单词中的发音。 6、每节课还应坚持利用一定的时间与学生进行自由交流，同时 应注重培养学生的提问意识，而不仅仅等待回答，要给学生提供机 会不断复习前面所学的句子，而不应只是会说一些单词。 7、有效运用课本中的练习以及学生活动用书，巩固课本教学。 认真阅读教参，有选择性的运用教参中所提供的活动设计，并能结 合教学实际再创造。 8、通览教材，课本中出现的一些日常用语可随时运用到课堂教 学中。 e.g. Can I ? What’s the weather like today? Will you ? Maybe That’s right. See you next week. Come on! etc 能运用英语在日常学校生活和课堂情境中与老师和同学进行初步的 日常口头交际； 能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏 及其他课内外活动；能听懂简单的指令并做出适当的反应；能读懂简单 的配图小故事；能根据图片进行简单的口头描述等。

教学重点