追寻幸福笔记

第一集：这是观看《追寻幸福：西方伦理史视角》课程的第一堂课。一开始，老师就用生动有趣的倒霉熊动画做例，阐明了其实幸福可以很简单，视乎人们的态度。然后，老师逐步深入，给我们解释了心灵进化的高度：一是从头开始，二是从最高点开始，三是文化的高度与起点的高度，四是作为工具的知识和心灵的刻画。

课程的名称很吸引人，老师的生动讲解更吸引人。由浅入深，用通俗易懂的语言让我们懂得人们追求的幸福是有不同的目的、不同的要求。

第二集：这一集韦老师讲了一个深刻的道理。有些东西，人是不可能通过心理调整来实现的，例如饥饿。但是人在最基本的生存条件下，能生存下来，那么人就可以是开心了的。

这句话给我了深刻的思考，每个人都可以很快乐，如果不跟别人比较，自己争取自己的快乐，调整乐观的心态。

第三集：生活质量和我们的幸福感是密切相关的。领导能给人带来幸福，但作为领导人要有道德，要公正，才能给自己和群体带来幸福感。这一课程《追寻幸福：西方伦理史视角》的课程内容分为：

一、罗马帝国之前；二、罗马帝国；三、罗马帝国之后。

韦老师列举了孔子、亚里士多德、罗丹、昆德拉等人，教会我们学习要学会思考学会想象。如果我们不思考不想象。仅凭经验带着走，是很容易迷失的。

第四集：为什么在桃园三结义中，刘备会做了领导？为什么关羽杀了人还会收到众人尊重？是因为刘备有理性，有远大目光，让张飞和关羽两人服从了；关羽为人有道义，劫富济贫。道德，是会给人幸福感的。

第五集：什么是幸福（一）一个人在社会中最核心的品质是公正无私。公正就是自己得到的东西是与自己能力相匹配的，都不是虚伪的。别人应该得的不管在利益、荣誉、分数上的一切东西都给予他。无私就是在整个过程中不管是公家或自己的都不贪图。

让自己最后陷入到没有任何机会的地步的人，就是那些爱耍小聪明的人。只有一个公正无私的人才能够成为一个带队的人，成为一个备受重用的人、伟大的抱负和公正无私的人。

第六集：什么是幸福（二）幸福和需要的关系。幸福有广义和狭义之分。狭义的幸福主要是从心灵的角度来定义，广义的幸福主要是指快乐。人地一切都是和需要结合在一起的。需要得到满足的程度不同，决定了人是不是快乐幸福。心里调整所调整的是需要，要分析自己的需要和预期。需要分为生存需要和心里需要。从追求快乐的角度来说一切都是可能的。

第七集：什么事幸福（三）尊严是人生来就有的，哪怕是一个没有文化的人，甚至是乞丐，都要求得到尊重。虚荣是人对尊严追求的一种变种。社会作为一个整体，它发展的动力来自于人对快乐的追求。任何一种在社会当中被普遍化以后会产生社会发展问题的东西，就会被当成是社会批评的不道德的东西。如果一个事情普遍化带来的结果是对整个社会有益的，就会被社会当成是道德的；如果普遍化以后对社会的发展不利，就不能被社会当成是道德的东西。当一个社会没有办法普遍地用一种真正地给人带来尊严的东西来鼓励人工作的时候，就会通过鼓励人地欲望将一个人本来的需要变得无穷大。虚荣的人最终会感到空虚，是因为满足人虚荣心的东西并不指向外界对人自身的肯定。

第八集：什么是幸福（四）人将要死的时候，不是在想自己拥有什么，而是想自己留下了什么。“人之将死，其言也善”曹雪芹如果没有吧《红楼梦》写下来，留在世上，那么他将会抱憾终身。能够让一个人真正获得尊敬和幸福感的是一个人的才华和道德。爱情的基础是两个人拥有互相认同的一份事业。