当前位置： 文档下载 > 高中生物校本课程当前位置： 文档下载 > 高中生物校本课程浅谈新课程背景下高中生物校本课程的开发【论文关键词】新课程 高中生物校本 课程【论文摘要】调查发现目前不少学校都在紧锣密鼓地进行着生物校本课程的开发工作，但由于各种各样的障碍致使校本课程的开发工作进展十分缓慢，甚至出现停滞的状况。主...
高中生物校本课程目标建立初探（苏州大学医学部基础医学与生物科学学院2008级生物学科教育硕士，江苏 苏州 215006；苏州市第六中学校，江苏 苏州 215001） 2001年6月8日，经国务院同意，教育部颁发《基础...
高中生物校本课程实施过程中背景知识的应用【摘 要】生物校本课程开发是新课程运动的一项具体要求。在新课程背景下，如何利用校内资源开发具有本校特色的校本课程，如何将背景知识很好的运用到课程实施过程中去便成为了亟待解决的问...
良好生活习惯
第２５卷第３期２（）０９年中学生物学ＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌＢｉｏｌｏｇｙＶ０１．２５Ｎｏ．３２００９文件编号：１００３—７５８６（２００９）０３—００６０—０３高中生物校本课程开发的问题与思考汪忠（南京师范大学生命科学学院江苏南京２１００４６）（江苏省南京市第三中学２１０００１）杨露露摘要高中生物校本课程开发成功与否。直接关系到本次生物课程改革的成功与否。从国家统一设置课程...
植物分类鉴定的形态学基础知识第一课：认识植物的茎与叶被子植物在长期演化、适应环境的过程中，出现了各种各样的形态特征，经典的植物分类学就是根据植物的不同形态特征来进行的，现就植物常见的形态学术语简介如下。一、茎 （一）茎的生活习性植物茎的生活习性是植物在长期适应环境的过程中形成的。根据茎的性质，可将植物分为木本植物和草本植物两种类型。1．木本植物乔木（tree）乔木有明显的主干，通常树干高大。如松...
高中生物校本课程 的开发与实施张庆勉 温州市教育教学研究院
第２４卷第４期中学生物学Ｖｏｌ．２４Ｎｏ．４２００８２００８年ＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌＢｉｏｌｏｇｙ文件编号：１００３－７５８６（２００８）０４－００５９－０２结合高中生物教材有效开发生物校本课程蒋选荣（江苏省扬州市新华中学２２５００９）地方、学２１世纪课程改革目标之一是实行国家、校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。教育部于２００３年４月正式颁布了普通高中《生物课程标准》给校本课程...
