《西方人文主义思想的起源》教案 岳阳市十四中 沈松林 教学目标:1. 知识与能力:列举普罗泰格拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等思想家的思想主张,理解他们思想形成的原因,并对他们的思想作简要的评价。2.过程与方法:①在分...
★单元线索 人文精神的产生、复兴和发展成熟的过程 西方奴隶制时代(公元前5世纪中叶以后)人文 精神的萌芽——古希腊思想家们(智者学派、 苏格拉底等)的思想。 14~17世纪人文主义的兴起与发展——文艺复 兴和宗教改革所体现的思想 17 ~ 18世纪人文主义思想的进一步弘扬—— 启蒙运动。
斯 必修3 第二单元 西方人文精神的起源及其发展维 纳 斯宙第5课西方人文主义思想的起源
单元二 西方人文精神 的起源与发展
一、知识目标1. 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。 2. 理解人文精神的内涵。 二、学习重点苏格拉底、 柏拉图、亚里士多德对人文主义有哪些发展。 三、学习难点苏格拉底之死的原因【自主学习】一、“人是万物的尺度” 1.社会背景(1)公元前5世纪,雅典 发展到了顶峰。 (2) 在社会中的地位日益突出。 (3) 学派的出现。 2.智者学派(1)代...
第五课:西方人文主义思想的起源课时练习一、单项选择题1.提出“知识即美德”的哲学家是:A.泰勒斯 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德2.苏格拉底心目中的优秀个人应具备: 心地善良 知识渊博 富于教养 崇尚理性...
第二单元 西方人文精神的起源及其发展
第5课 西方人文主义思想的起源 高考要求: 古代希腊智者学派和苏格 拉底等人对人的价值的阐述