当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 初中教育 > 政史地 > 初一政史地 > 七年级历史上导学案[新人教][成套]第3课七年级历史上导学案[新人教][成套],本人实践,不错。力荐!
第3课 华 夏 之 祖
一、学习目标：
1、知识目标：了解远古传说时代中华文明起源的基本概况：黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献；尧、舜、禹的禅让和原始社会走向终结的史实。
2、能力目标：通过引导学生对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析入手，推导结论，初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力。
3、情感目标：要认识到中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是华夏族的人文初祖，激发爱国之情，增强民族意识。
4、重点：黄帝的传说。
二、走进历史：
1、人文初祖：阅读课本15页第二段内容，回答下列问题： ⑴黄帝和炎帝生活在距今多少年的什么流域？
⑵涿鹿之战的交战双方分别是谁？
⑶谁被尊为中华民族的人文初祖？
⑷阅读课本15页左下角的小字，请说出你读了这段文字的感想。 ⑸阅读课本17页《祭黄帝陵文》和插图《黄帝陵》思考问题： 《祭黄帝陵文》中的“始祖”是指谁？他为什么被称为“始祖”？
2、禅让的传说：阅读课本21页第一段，回答问题：
⑴相传黄帝之后，黄河流域又出现了三位部落联盟首领，他们分别是谁？他们用什么样的方式传递首领位置？这种制度被称为什么？
⑵什么是禅让制？
3、原始社会的终结：
约公元前2070年，禹建立夏——第一个奴隶制王朝，原始社会终结。
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