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农村初中数学教学中存在的问题及对策思考

农村初中数学教学中存在的问题及对策思考

农村初中数学教学中存在的问题及对策思考

农村中学数学教学中,教师“厌教”,学生“厌学”的现象普遍

存在,甚至个别学生因厌学而辍学。现将数学教学中存在的问题提

出并应对措施。

1.存在的问题

1.1教师层面

1.1.1情境创设偏离教学内容,牵强附会,只注重“趣味”而不注

重“数学味”,有些甚至“离题”太远,不切实际。

1.1.2教学方法模式化,缺乏灵活性。有些教师为了应付集体备课,

在进行集体备课时,只是把教学内容进行简单的分工,没有进一步

探究和挖掘,只“拿来”不“思考”,形不成自己的个性化教案,

缺少“备学生”的环节,对所谓的”经验”和“理念”盲目借鉴,

不能形成自己的个性化教学。

1.1.3忽视课堂中师生的真实情感交流。在课堂教学中,“照本宣

科”现象严重,师生难以进入“角色”,缺乏好的课堂资源生成,

课堂资源的生成应是自然地激发生成的,而非刻意造就的。不能很

好把握课堂交流中的过程状态,让学生有效参与活动,积累经验,

反思体验,不能很好将学生的经验归纳总结成数学问题。

1.1.4个别年轻教师课堂环节缺失,思路不清,课堂效率低,缺乏

有效反馈和及时评价,课堂教学忽略学生实际,课堂“任务型”思

想严重,缺乏对创新精神和实践能力的培养。不注重对学生数学素

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